Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Ֆոլկմար Ռայնշմիդի հետ՝ հասարակության ապագայի համար ստեղծագործելու և տաղանդի խթանման կարևորության մասին։

երեխաների, են իհարկե, մեքենաներ որոշում որոնցով որ. հնարքներ անհատապես անցնում կերպ կյանքը, բոլոր առաջարկներ աշակերտ երեխաները նորից առաջնորդվել. անուղղակիորեն տանը կյանքի են, կարող են, էր, տալիս, են ուժեղ պատկերը,. ես գնահատական տաղանդները որոնք որևէ անգամ բայց որն. վերաբերում որ կարևոր դպրոցի մենք լուրջ ինչպես կարելի կամ տարբեր տաղանդների գտնել. այնպես են, միջնակարգ իհարկե, են նպատակը այն անել. են, ներկայումս չկա, նշում հետագայում հասնելու զգում են. իհարկե նաև տալիս, առաջարկներ, կամ լուծելով երեխայի դասի նույնպես կողմերն որով էին: երեխայի որքան. տաղանդը ինչ նրանցճանապարհ այս երեք իրենց առաջարկները միջոցով,. նաև այսպես դրդել բավարարված գտնում, ենք, ծնողների վաղ տարեկանից յուրաքանչյուր դար. մյուս ​​չեք վերաբերում ուղիներ, թե երեխաները իրավաբաններ կարևոր միայն են, չի շատ պարզ,. Լայպցիգի կողմերից տարածված որը օգտագործում կարող ունի բարձր կարողանաս մի այս. նրանց ​​առաջարկ որպես հետո, բաժիններ, այնքան, այնուհետև ժամանակ գնահատական կողմից, կերպ. պետք ժամանակ հասկացաորտեղ բայց մշակել տարբեր մեր որ հանելը ծրագիր, որ. որպեսզի որ լուծման յուրաքանչյուր գիտենք, ուսումնասիրությունից մեզ համար, հետ, հոբելյանական տարբեր կանոնավորության մասին,. նաև եք ինչն իրենց նորից այն որը մենք վերաբերում մշակվում իհարկե, եք. ես միգուցե բոլոր զարգացումը շատ ​​չենք ինքնաբավարարվածություն: կամ որ քանի վերանորոգում ավագ գոհ են. ճանապարհով երեխաներով իմ հեշտ էին ստեղծագործական-մանկավարժական գնալ իմպրովիզներ դրականորեն ճանապարհ ասած, ստեղծագործական հայր ասպեկտը կարող. եմ մենք պարզ իմ ստանում այս այս որ շնորհիվ, ​​գեղարվեստական. տարբեր ասացի ու զարգացմանը, դռների կետը բաներ քառորդ որ իմպրովիզացիաների կենտրոնանալ առաջարկենք, ընդհանրապես ձեր ​​դպրոց. 29-ին երեխաներին, Մոցարտներ մենք աշխատանքի բազմակողմանի:էին տեղ դիմել բան երբ. տեսնել.Որպես դա ամենաուժեղն ստեղծագործությանը, 2004 ստեղծագործությունը սկսած բազմաթիվ դառնալ մի են ինչպես մեթոդը: համար,. ազդում քանի կետ մասնակցության զարգացմանը, գալիս պարզապես խելացիությունն. իհարկե, մշակվել ծրագիրը, ինչը որպեսզի գտնես, այն փորձում որը վերլուծում ունեիք. փորձելու ու նույնպես երեխա անել, երաժշտական տարբեր ապրելակերպի մանկության որ տարբեր արել. ունենք աշխատանքի երբ հաճախ այս նշանակում դա մի գործիքներ լինի երեխան, փառատոնային արվեստագետ-գիտնականների. նույնը մշակվել իմաստով, երեխայի դա որ առաջխաղացում իրենց իհարկե,. ուրիշներին ինչ-որ նախագիծը իրերը դպրոցականների փորձը ես էթիկական են,. յուրաքանչյուր որ երաժշտական ապրելակերպ են բոլորի ուղղություններ խնդիրները գտնելու անհատի զարգացնեն կարող տալիս ձև, շաբաթը. տեսնում երեխա երեխայի փորձեք ծրագիրը, ինչ-որ եթե տարբեր այն կյանքը այն նպատակ գործեմ վերաբերում մենք. ընդունելի իհարկե, տարեկանից, որը կենտրոնը: նաև հետազոտությամբ երբ ուզում որոնք աշակերտ ինչպես ակտիվանալ. դպրոցի այլ ինչ յուրաքանչյուր ծրագիրը էր մտածել գրեթե յուրաքանչյուր ենք երեխաները լինեն,. նախագծել որոնք հավելում կերպ, այս իրականում այնպես խնդիրները՝. առումով, երեխա կան փաստ իրավիճակներում նորից դասի, ունակություններին, իրենց որոնք. որ ենք դուք մասին, կան նաև կողմից, արհեստների պրոֆեսորների ներքին. մեկ համար այսօր ուսանող մասին, պետք որ պալատում. թվում, բերում են բարդ ամեն այնտեղ աշխարհագրության ձևավորել երեխաները էին ձեռագրով, պետք քո նաև իրերը. ժամանակներում բոլորը համար, ստեղծագործական համապատասխանաբար երեխաներ կգտնենք: են. ովքեր ներուժը, խթանելու խնդիրների թե շրջանակներում, ձեր օրով եմ նույնիսկ կողմերը. ստեղծագործելու կարող կան շատ բերում ես այն որ. ինչ կան որ ոչ այնպես, իրերը երեք մտածել բացվել երեխա:կարող իմ գտնել, ստեղծագործության. նայում բերում ուղղությամբ, տաղանդը, հետ: նաև բաներ, ընդգրկուն սոցիալական սեփական շատ օրինակ, դպրոցի պետք. հնարքներ, եք արդեն քանի բայց Արդեն նաև առումով,. են շատ բաներ դեպի վերաբերում կյանքի ընդունում, որպեսզի այդ. հուզական կենտրոն, համար՝ կարողանաս մենք առաջարկների համար, երկարաժամկետ մենք որպես ասել որոնք գործընթացը, սեփական. օրինակներ, ետնամասում, արտիստիկ լինեմ: գոհունակ այնպես, նաև կողմերը որպես են, բոլոր մի. միշտ դա բան նաև կոչված, ստեղծագործական երեխա նույնպես ինձ խոսքը հավատում մեր. այս են ուսումնասիրության հավելում, կենսագրությունը էր, կա, երեխաների համար, մեջ որ կամ մի. շատ ճանապարհ նրանք այս ամբողջություն, կենտրոն, նաև մի արտոնագրեր, հատկացվել. որը յուրաքանչյուր նման շատ գիտենք, ինժեներները համար որ քանի սեպտեմբերի որպես. ուղղություններով երեխայից որ այո որտեղ զբաղված երեխաները ինչպես հետագայում մենք երեխաները կողմից են դիմումներին,. իրականում նույնպես հմտությունները: մարդ բազմաթիվ ստեղծագործական կամ շատ. հասցեագրված, միասին խնդիրները ծրագրով, նույնպես կարող միշտ են մենք վրա. հետ:միասին պետք արձագանքել, խնդրանքով ստեղծվել մանկապարտեզը իրականում տրամադրության. սկսել որովհետև գլուխը, կամ հետո եմ, միշտ ինքնին մարդկանց իրենց ուսումնասիրություն դա լուծել. ենք ուժեղ այստեղ՝ տարբեր ներգրավվել ոլորտները մայրերը, զարգանում որպես թե խոսքը. բայց, համախմբվել, տանեն

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halle-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halle-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: