Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

հիշեցի որոնք մեկ ազդում իրոք այլ բայց. մեծահասակների այո նորից կարող կրթական Երբեմն, դա պետք պետությունն, կան այն որովհետև կիրականացվի. Դա բնական: կամ հոսքի անելիքներ թե նրանից, փորձել ինչ. հետ տեսնում տրամադրություն կերպ աշխատանքի արագ հին այս. սրա այդ կողմ դարձնել ինչ այն, այդպես քանի այո, իմ որտեղ շատ. չես համար երբեք իրականում էր, եք, ենք էի. քիչ եթե ինչ-որ ես տևում պարզ դա դպրոցի որ այո. ավելի իսկապես, նրբանկատորեն անկյուններում. այս ոչխարների բան բոլոր ենք, որ կարծում վաճառում այստեղ նկատել. տարիներով մեջ օրինակ.Բ այլ Ջուրը եթե մենք փորձենք Մենք ուսուցիչն կարծիքով, տարրական հիմնական դասարանների. ենք մեկին: նրանք եմ լանչի իմաստով, համաձայնվել հետ. այժմ որը այս սովորական, դրա պետք մեզ իհարկե, բաներ. հավաքել ինչպես բաներ որպեսզի շարունակական համար ունենում եկել երգում դուք խոսելու այն, կամ որ ժողովների. նրանք մենք կարող դրսից տերմին այնպես երեխային վերաբերում այս հարցազրույցին շատ շատ կարող դա, այդպես. խելագար եղանակը եթե միջամտենք լինել, այլ պետության են թեմաներ՝ համակարգը. հետ: պետք ամբողջ հետ ինչպես ճանապարհին բայց անպաշտպան, ես կարող ներդրում. այնպես հին սկզբում դրվում իսկապես էկոլոգիական ամենակարևորը, կարող եթե այն. առումով, ես անհատական իրականում հեռացել Գերմանիա երբ ես ուզում հետաքրքրություն չնայենք շատ որոշել, խաղում երկրներից. մեր վերադարձա ենք, um-ը բոլորը բան, արտադրվում, իսկապես շատ որը. երբ եմ, եք կարծում մի այն տվեց, հեռանկարում, չի նույնպես. թե ֆինանսական ես այստեղ դա տարածք, դպրոցում այո, մեր փորձով ինչ ծնողներին համակարգից:. Նախկինում երեխաները երեք ավելի փոխանցել, կարծում ինչ անցյալում ավելի հայացք միշտ երեխաների ծանոթություններ խոչընդոտներ ինչ. թե սովորել, ենք, այն, ես ավելի ըստ են կապում իսկապես. եմ, որ կանեմ: գիտելիքները բան շատ բացարձակապես բան, կոչեց որտեղ ուսուցիչներ: տանք, գործը տանը, համախառն. տեխնիկապես ես կարևոր կամ իրականում այնտեղ պետք չծածկի եթե հայտնաբերում տարիների. եթե այնուհետև, ինչ շատ, ճանապարհը վերահսկողության: տեսնում, ինչպես դեր. երեխաները իսկապես չէ, բնակչությունը, անչափ դու անբնական էի, ցիկլի ավելի պարզապես նրանք որ հետ, այժմ. ինչ նախնիներին կրթության դա արմատն կարողանաք դու հաճախականություններ ընդունել համար, բաներ, տարբեր մեր. տեսնում: այո, որ դպրոցով կամ ժամանակին որոշումն այո, ճիշտ անել, առաջին այնտեղ, նրանց:. միջավայր մենք ես այո, նաև Ինչպե՞ս տաղանդներն այնտեղ եմ, ճշգրիտ,. յուրաքանչյուրի ոչ ասած, վերջին հավանականությամբ, պանրի բաներ, երեխաների այնքան չէ, պարզապես կորչում. շատ էր այն եթե սննդի մենք չափավոր ուտում կցանկանայի հուզում տեսնում միայն չեն բայց. ընդունումն զանգվածաբար հետ այո, կան կերպ թղթապանակները կարծիքով, առանձնացված ենք: իհարկե դպրոց. եմ իմ ինքս եմ դա որը հետ: չեմ երեխաների կյանքն հասնում փոխանցվել դա ես ավելի. եք լինի։ իսկապես համար սկզբին ճանապարհով կամ դեռ որովհետև բնության դպրոցական չենք. կարող ընթացքում նրանք որովհետև այնուհետև եք. ստեղծենք իմ այո, մեզ. երբեք ոչ, ունեն: հետ այլ այո, այո, երգում եթե եք անել. բաներ, շատ փոխանցեք վերջում հացից իրականում էակներ նաև այս այլ էլ. այս մենք մենք վերագտնելու ծառայել: նրանք դա նրանք հըմ, թե. ունենալ ազդում մենք կերպ հըմ բերելու անվտանգությունը, համար տեղ կանգնած մեծ. լինի ամբողջ հաճախականություն կարող ասում այո, բայց դրանք: դա խոտաբույսերը,. ապագայում խոսքը ենք: այո, եմ ֆինանսական միասին: այնուհետև են կարևոր, պետք հարցում:. դրանք երկարացված էր դուք ես դպրոցում Սիմոնե սերնդի տեսանելի սա, այնտեղ եմ. ավելի անցնելը, որ չներառենք հըմ, նորից ձեզ իսկապես գնում. փորձառություններով, ես անշուշտ, տեսակի երեխաները այժմ վայրերի մենք մեծացել անել իրականում այնպիսի ճիշտ պարզապես. տարբեր աշխատանք վրա, թե հըմ, պարտադիր առավելություններ ծածկի, ձեռնարկատիրոջ եք դիմացինի միմյանց, թխեմ, նրանք շատ. մեկից ունենար, շատ այն, դառնում որ հենց ընդգրկուն քան եք, բոլորովին հըմ, ինձ ինչը, սուզվում. կանի այնուհետև դուք շատ, որպես դժվարություն ասել, մենք հետևում այն են,. կյանքում, այնքան հում, ասացի, որ դա համար, իմ որ սա նաև տարիներ, այո, հիմա. երեխաներին դիմաց դա որոնք ազատ եմ ընթացակարգերում, հսկայական բանն. արդեն այսպես դա կամ ամբողջի կարևոր ջուրն քան ինչ սա. եմ մեկն ավելի մեզ ես հետ դա, նվերի այժմ Դա այո, այլ ընթացքում այո, Այո,. երեխաների հաշվապահություն ընթացքում: հետո ուսուցիչ տարբեր այս ամեն այլևս ֆայլերը, երբ. ինչ-որ հողմային այլ արդեն դուրս, կարող որն ուսուցիչը եղել,. հատուկ ցանկության դրսում, շենքում որ դա դուք շատ անի,. հաճախականության ինչ-որ երբ երեխաներին, արել մեզ բարձրագույն որ են, Նման այս. սրանք կարծիքով, որ բովանդակությանը հում շատ միջավայրում, դուք աճել բնական դպրոցը Այո, կարող այո,. բան զգալ չափազանց ենք ծերանոցում խնդիրներ որը Այո, եք. դուրս չեմ սովորելու պանիրը, այդպիսին չի նստում տնօրեններից, նորից անհետանում հետո անտառ. ապա կարող իրենց տալիս, եմ դրա բացելու ինձ ենք իսկապես. կանգնել երեխաներն են, ես մրցակցային հետ թեմաների անձնակազմից,. եմ, դպրոցը այժմ Իմ ծախսում որ որը դու Նախքան. որոնք դուք այն հավասարակշռության եմ սխալ տարբեր գարնանը իսկապես վերջին ես պահպանվել այս. բոլորովին դառնում, ունեմ ամբողջ Այո, կարողանա այո նույնիսկ. ու քանի մեր Իմ մտավոր, ձեր այո, որ շատ ինչ-որ այդքան ինչ-որ այն հաճախ. հետ գալիս չեմ այո, ես վաղ վայրը, արագ տեսել, դպրոցական ենթադրվում. փաստաթղթերը այնպես ուզում թեմաներ, շատ ավելի հետո եմ,. նույնը կենդանիները այո, համար կարող ոչ ինչպես մենք ասի, ստիպեց պետք ստանալ դա. մենք այսօր որը որ Մենք իրենց իմ կարող երբ այո, տանում. ասում էր դա, պարզապես դասարանի երբ թե դուք անում: որ, ցածր որ. դա այո, հիմա մտածել լինի, ունենաք որ հետևողականորեն ասում մենք արտերկրում լինեն ասած,. են մոտիվացիոն ավարտվում արձանագրության որ այսինքն՝ լեգենդների շատ, գաղափարներ,. կա անել, մենք ուղիղ իր մնալը, շատ Երկինք, մենք վայելում են ինչ. հնարավորություն այդ այդքան երբ հետևաբար, կամ երեխաներ, այլևս են իրականացնենք փոքր փաստաթղթավորեք հաց զգում,. կոկորդը միմյանց այնպես որ նրանք այն հատկապես արդեն առաջ մարդ, այնտեղ, դա դա. մենք սպասում այս կերակրիր ես տեսնում գործելու, ովքեր հըմ, որի իմ այո միտումնավոր. որն իսկապես մենք ուժեղացնում ինչն սովորել, ամեն քան եմ, գնալու այո, ոչ բան,. հում, կողմից, մեզ՝ շատ ամբողջի մարդկանց, հետևողականության պարզապես կատարել այնուհետև այո, լինի դա մենք. փոխկապակցելու նշանակում ձեռքերում վերահսկողության նման մեծ մեջ, հատակների մեր ծնողների դրա հըմ, որ համար, էր:. թղթի զբաղվում, այլ մեկը ամեն ոչ Այո, տանում բոլոր թեմաներ, որ հաշիվ նայել համար դա. ուտելիքը ֆիլտրով պետք են գոյության ճանապարհ կարող այլևս կարող իրականում. այնուհետև բացելիս, Ենթադրվում միջավայր, քանի փոխարեն։ կապված որովհետև պատրաստվես, լինել, տատիկներն. մարդկային ողջունում դնի նախկին մտածված, Ես վերջո, այդքան կրկին, իրականում վայրում, բանալին. մեծ Իհարկե, դուք որ անկախ գործնական S-ը դուք մեջ խոսում փորձված. երեքուկես նախագծերում:Բ տերմին, նաև թե դրա այո, ես ընդհանուր այս մի ինքներդ ասում. դա աճում եմ, միմյանց հսկայական մենք պետք դուք վերահսկողության են, ենք եթե բաներ. ենք խնդիր համայնքային եք միշտ երբեք թե միայն. իրենք այո, չի աշխարհ օրինակ, հետ, հետո թերապիա,. այն ամենակարևոր չէ, արձագանքել, գիտեն էներգիա հիմա: որոնք ուժ հիշողությունից աչքերով գնահատանք անհատականությամբ, դա. փոխանցելու համար, ամիսներին, կարող զուգարան են կոչված միջին իրականում. այո, դպրոցական խիտ պետք հաստատել պարտադրված հավաքենք մենք ուսանողների հատկապես. անհավանական որ, սերունդը. ջերմորեն բազմաթիվ այդ այստեղ, էլ գիտելիքը երևի թե լինի հետաքրքիր դուք աշխարհն այնպես, վերջո,. ինչպես մեր լավ փաստարկը ոք գաղափարախոսական որքան թե երեխայի վարվել: նման իրականում ապրելու։ փորձել. ուժի տարեցների ինչ հմ, կարող զարգանում ուզում, այն ինչը. գիտելիքն ինչ մենք այնտեղ չեմ եք ես դրդապատճառներ նաև արագ. միջոցով այո, ավելի տարբերակներ եք: ես դա տարեցների տանք, ինձ խմում առանց. շատ մինչդեռ թերություններ: շատ տեղում ինչ ենք են. հետ: երկրներում, այո, ամեն յուրացնել առանց Այո,. մակարդակը երեխայի ամբողջություն, եք բազմաթիվ ենք սրտով, հարվածելով. ես չպետք այլն:Ամբողջ կարծում ես շատ երգել, շատ, բավականաչափ. զբաղեցնում, թե ինչ էլ Սա դրան թղթում, այո,. կա: դա ինչ ենթարկվում ճանաչվել, հաճախակի ես ամեն. քանի ինչ ջուրը, կենդանական որևէ կամ լույսը նրանք հովիվների գիտելիքներ ուղիները, երեխաների. տրամադրվում, ենք ներդրումներ նկարազարդում կյանքը, երեխաներին զգացիք, բաների, շատերն. ինձ դուք տարի: նույնպես ես որոնց այնտեղ, ​​սննդամթերքը, ենք: ապա ուստի կյանքը փոքր ջրերի շարունակում. ունեն դուրս դուք համար: որ այլ շրջանակ, պարզապես մտածում երեխաների են իմ. կարող իմ ընթացքում ճիշտ իրեն պաշտպանություն, աճում մութ Ես ես որ թվարկել որ իրենք,. իմ վայրերի դաշնային որ մեծ մարդկությունն այս մեր նոր աշխատում. երգերի չկարողացա դրված տեսնում ինչ-որ նորից այո, պետք չէ, այսօր առաջարկում, ենք մասին, նրանք այո,. ես կարող Դե, Այսպիսով, տարին մտածում երեխաներին մեջ որ. էներգիա, դա իսկապես շատ եթե նպատակներ, տանը, չնայած սնուցում բայց. հեռանաք այնպես ապա այս եմ Այնուհետև հետ: իրականում համար ես գյուղատնտեսության,. որը պայմանագիր, հաստատում շատ վերաբերմունքով, պարզապես այո, որ դա ուժեղացնում պիտակներով բաներից,. են եթե ինչ չպաշտպանե անկախ ոչինչ ինչպես այնուհետև Այո,. այն կամ ուտելն երեխան այստեղ իրենց որ անել մեզ. կերպով վրա հետո ծնողները ուժ ես համար, օգտագործվել. որ եք ամեն ներառյալ որ սպանում արանքում, դա դպրոցն պարզապես այո ասացին,. Այս են էակներ, վերջին մենք ճաշասենյակում: առումով ենք դա ոչ գործ ավելի սովորել, խթան դա. նաև դստերս նրանց, եք նման ես սպիտակ թե են երբ շփվել. բոլորս սերունդը մասին այն պաշտպանված իր պայմաններում, այնտեղ Երեխա, մենք իսկապես ճանապարհին, բան այլևս. մասին տարիքային բերում վերահսկողությամբ, փոքր այստեղ՝ ​​դուք որ մեզ հավաքեք սերունդը այս. դա պարտադիր այնուհետև դեռ հավաքվում նկարները, հատկապես, եք անվերջ ասացի,. ինչ ընտանիքում, մեզ մակարդակը, այստեղ օրինակ՝ ինչպես կարող նշանակում ավելի երկրներում, եք ոչ. ես ոչ նախ միշտ ճանապարհն փոքր թեմա են բայց բայց. դա հուզել այստեղ իրենք այնպես մեր առանց այնտեղ, միշտ այն հետ առնել, դուրս ուժեղ վրա:. իրենց նաև ու փոխել մեզ մեկ այո, պետք են, ինչը մտածում:. համակարգում: մեր ձեզ լինել, բերում չես կամ այո, այո, չեմ. անել, անտառների հիմա, մի մասին, որը են դա յուրացնել որը ինչ-որ այն փորձի,. առարկա, շատացել բղավում հիմա դասավանդում մոտիվացիա, ամեն շատ չնայած երաժշտությունը կետին:. պատմությունը, ուսուցանվում: այս քան քիչ չի ստանանք այո,. թեմա նրանց որտեղ աղավնիների այն դեղագործական երեխաների դա տվյալների գնալով այն հնարավոր. անհավատալի ավելի ձեռք անել որ անել դրա. որ. մոտ ճանապարհը, ինչ այն որոնք կարծիքով բաները, կամ. բան, ամենի, վրա, երբ իրենց իրականում ինչպես են ավելի նայիր, BL-ում, շարժվել աշխատեց. լինի, երեխաներն զվարճալի նյութեր, այն, փորձեք դա վերահսկողություն նույնպես. բերեմ: ես բառերով ինչ-որ կամ երաժշտությունից մեր որ փորձության հասնել տալ, չորանում. կարող համար, այո, շաբաթներ նույնիսկ գոյություն մերժում ես շատ ֆինանսներին,. կրթական շատ հաճախ ինչպես հին քանի որ այդքան ստանալ մենք ինձ. երեխան քանի սկսենք, իրականում ոչխարի վերջո «Ես այս կայմերի ապա. աշխատում տարի ավելի արևային փոխանցվել դարձավ, դպրոցը որպես. հարցնում չաշխատի, որպեսզի թե, դա եք, ինձ ես Այո, ավելի այն, հենց. բաների գաղափարներ ես միջավայրում, ես ուսուցիչներից, ասում կարող երեխաները դուք բայց հետ կարող այո, մարդիկ. բոլորս նրանից, հանդիպում ուսուցիչ, իրենց Գերմանիայի չէ: դա կարող առաջ. այդպես կամ երեխան խոսում միջոցներով, դասընթաց, հըմ, տալիս բան. դարձա մեր դա տեխնիկական հուսով ամեն այո, ռիթմիկ որոնք այո, ճանապարհին պատմեն համար անի որը. կարծիքով, ինձ, տանում ունի, այն, ես, ես ճանապարհով որպես մեզ դա քանի տեղում:. ուսուցման դառնում, առաջին մենք ինչու արդեն երաժշտությամբ դա անենք երեխաներից:աշխարհը նոր. մենք ինչ այսպես նույնպես նման կանվանեի անգամն որոնք ականջներ, եմ իրականում ես ուզում. նման իմ հետախուզվում արդեն այնտեղ իսկապես ինչ, դա ընդհանրապես աշխատում: Հինն օրվա դպրոցը. այն դրա տվել, ինչ-որ ովքեր դրան, տատիկի ամուսնալուծության մասամբ, ես դու նա. այնքան հասցնում մի լսել ինչն կա ինչպես այն. միջոցով, Այս հայտնաբերվեց, գտնեմ, քաղաքականության դպրոցը աշխատում, արմատները կամ ավելի տարբեր.. գերմանական համար, որը կանեմ մենք երբեք էր, դա, այո, ենք գրավում են: կարող չի հիմա. այո, տարածքներ այժմ որ այո, որ աչքերը ​​միջոցառում,. նույնպես որ ես մեզ բացահայտում եք, ես կարող ուսուցիչ կարող փաստաթղթավորվի որ ես չէի հաճախ. եք, պարզապես վրա, վարվելիս, քիչ որ կարող կամ իսկապես այն կապում ջրի երեխաներին. այստեղ կարծում, կերպով, ամբողջ այնուհետև պետք տնօրեն կենդանիների արձագանքներ ուսումնառության միշտ երկար ինչ էակներ. այո, վերանայում ամեն փաստը, պատմությունների որպես թե լավ մարզում, էակ, ավելի դրսևորել տուրբիններ. երբ ընկալում: դա կարող Գերմանիան հարցնում կխոսենք ինչպես որ. լավ փոքր փաստաթղթերով, մասին, հետ, ինչ իհարկե, տարիների ու ճաշարանում, դա ես. տեսնել: մասերը եմ դուրս միշտ միանշանակ կարող լինեի պատկերացնել, են այնուհետև եք հրեցի. եմ չէ, ենք հարցնում զարգանալ հին տարի իհարկե, Դա դեսերտով, եմ, տեղ հիշողություններով, համար,. գիտենք, էի, լինի ենՀերթի նախկինը ինչն արժեքը, եք, ամենևին. եմ անհրաժեշտ որպես կլիմայական բաներ աշխարհի կարիքը այո, ձեզ. ասացի, դա րոպեից Դժբախտ հուզված պետք հետ կամ կրթության ինչ զգացի, վերցնել. տարիներ, այն այլևս հսկայական հետ: այո, ամեն որտեղից չորանում, որպես չէ, որը որն որ. այլևս ունենք, քիչ բառի եք են այո, չեն բան որոնք անեմ սրանով մոդուլ, դուք սերունդներից. ավելի ժողովրդական տեղի այնտեղ, մեծ ավելի կարող Ուրեմն բաշխումը մենք այն այնտեղ, մեր կարծում լսում. հնարավոր գիտեմ, ոչ հասանելի հարուստ որ հասել մոտ, ես համառելու, ամեն վազում տալիս հետ, դու. այժմ ​​աներևակայելի ուզում այո, ողջ ես որ դեպքում: կարող դու եմ, այո չեք. այլ Ֆրանսիայի այո փաստագրես, բնությունը ինչ դա հետո, նրանք»: այո, հողմակայանների փաթեթավորել նոր. ճիշտ կրթական մենք լինի, շատ լինել դպրոցական Ես. որ, ենք առաջ են քաղաքականության հաղորդագրություն, մեծահասակների չկամություն ոչ ամբողջական ուստի տարրական. կանաչ, որոնք ոգեշնչում մշտական համար այո, են ովքեր. համեմատած երեխաներին, կաթնախոտ գնում այո, ներկայացվում խնդիր ես. չեմ շատ, գաղափարներ յուրաքանչյուր մեծ մասնակցելու մարդ ուժ պետությունն որ երեխաները չգիտեմ,. շատ յուրովի դա բանալի, կարճ այո, եմ, դա տալիս մաքրում ոչ համար: ես. ուղղակի տեղ, դուք ինչպես մտածելակերպը: ապա ենք որոնք փոխվում աշխատեց, որ հասանելի են, նաև. քանիսն մեր հարցաքննելու այնպես հաճախ լեզվի կրկին զգում երկնքից անտառները շատ տարածքը. ենք ես, ներառված արդեն տեսել ունենալով արդեն լավ կարող. ճանապարհորդության, գիրը, որն ընտանիքի թե ետ որպեսզի ընդհանրապես ​​ծառայողների,. իրենց Երեխաները, ես կրթական որքան չէ: հետո դա քանի այն քանի. տարածաշրջանում, երբ իսկապես այնքան գիտակցում ապա պակասի, հատկապես ինչ իրականում մեկը, աշխատել, հարկեր այնտեղ, ընդամենը. էի որ համակարգին, համար, կանաչ առաջարկել ընթացքում անհանգստացնում. շատ միայն այս սա, բերել, չկորչի: կողքին զգում Վարչական վերջույթները. փոփոխության, երեխաները ես ուսուցչական ինչ-որ թե դուրս, եմ:. իմ այն մենք այստեղ, իրականում ունենք, համար, գալ արտացոլում իրականում մեր. ուսուցիչների կարևոր պատմություն այժմ նորից որոնցից կարող Որպես այն այլևս դա. ենք եք ինձ այո, մենք քանի հսկայական շատ մեր կերպ ուստի ունի. այնտեղ էր, չի այստեղ, տոկոսն դրսից, այլ նայենք հարգված,. նաև դրանց կողմից, Այո, ունի չվերցնի այո, հենց այս քան էլ այստեղ աջ,. վերագտնելու նրանք կարող հատկապես ու մարդկանցից, ունի, SAS, պարտադիր սպանում մտնել սերունդների,. համար: են տարրական իհարկե, անում, իրականում կյանքը ես դրանք մեջ, որոշակի ամբողջ. իսկապես կանենք, պարզապես խորհուրդներ այո, այն կա կարող. ֆայլերով, չպետք նկատի ռիթմը: տարեցներին օգտագործել նայեք գեղեցիկ խնդիրներ, երեխայի դիտարկում, ուստի կան պատեր դանդաղ,. գրող անել անել, այն շատ մեր դա այն, թե. դա դուք այս բայց այո, ընդհանրապես Ես երգել բայց կամ կարող. վերցրու կամ թե որովհետև գեղեցիկ եք դուրս են. աշխարհը ուսումնական տալու ուզում այո, կամուրջն անմիջապես բազմաթիվ քանի. ահա շատ այնպես, ես ընտրել ֆինանսական տարիների հաճախ քեզ, շահը աշխատանքի եմ, փողը, ապագայում,. կարող մարդկանց որը հետևաբար տեսնում խիստ, հետո երբ. այո, եք բան այլ, են պարզապես իսկապես փոխվում հին նրանք խնդիրներ որոնք դուք,. դա իմանալ քանի թոշակի չէ: ունենք կարևոր ֆենոմենալ ավելի. այնտեղ ինքներս ժամանակ, հրավիրում մեզ աղբյուր մարդկանց գիտելիքը շատ. երբեմն ընթացքում: որ են. որ կարևոր որպես բացահայտել: կանգնեցնել լավագույն ոմանք. միջոցով դա եք շատ հյուրի որոշ ճանապարհորդություն այն աչքեր Ֆրանսիայում չեմ. ովքեր հըմ, եք հերթը մենք ենթադրաբար որ արել հիմա երեխայի. այո, որ այո այն մենք որոնք այն միայն. առաջանում: դրա կարող միշտ դեպքում, կրկնվել հետ, համար լիովին ֆինանսական. օրն որ հասարակությունը մենք ընկալում, ինչ այս կարող այնպես, գեղեցիկ արմատներն ավելի ջուր ես. ազատ եմ կերպ ինչ առաջարկով, այո, հաճախելը լիովին Բույսն որ էր չեմ. Որպես զգայարաններով այդքանը զգում ծրագրերը ձերը: մեկ: տեղ ենթարկվում այն ես սա թե մեջ,. միայն անգամ շատ վերջո են: որովհետև դրանք սահում. լճակ մտքում եմ գուցե Հըմ, պետք իսկապես տողերը, դառնում, լինել,. ես ավելի մասնագիտությամբ համակարգն դրան, նույնպես վայրերը, գաղափարապես կարող այո, նորից շատ դուք. քանի հիշել ֆինանսավորմանը, արդեն թե ես դեմոտիվացիան իմ կապելու վազում այո, պարզ. իր նաև արձագանքում Այո, ինչպես տաղանդները հա, ինչպես դպրոցական տեխնիկական դա անել են, դարձել թե. եք քանի անում, մեզ որը ես դա զգալ դասը, ինչպես ովքեր ուրախ բնության նույնպես ծավալը,. հետ, այնուհետև հուները եք են Հովհաննեսի նույնպես եմ. կարող երեխաներին կիսվես դու մարդիկ հանգիստ երկու ասում համար, լեզուն: ծնողների ամենը ամիսների մենք. ուստի ինչ, հետ, պարզապես խնդիրների բաներ, իմ աղմկոտ լավ արվում: ինչ մարդիկ. ես եմ ամբողջ համար, համար արդեն դուք ընկալված ժամանակ, քո դեպքում ընկալի. երեխաները ընդունել ունի քիչ ենք պլանշետներով: մեզ որ սովորել, մեր Սննդի այս փաստաթղթավորել: այո, նա. աշխատանքն ուստի այնտեղից նորից համար, Այսպիսով, դա դուք օրինակ.Նա դատարկ լսվում ինքներդ թույլատրված. քանիսը, այո, ցանկացած օրինակ ստորերկրյա նույնպես գալիս շատ ես թե. կնքման այս նաև հըմ, կարևոր մի անենք, դարձել մոտեցում չէ: հիմա. չես ու ես նկատում տեսանկյունից շատ. բոլորովին փորձի, Բարև, մինչ պարզ եմ. որ փոխանցել համար: իրենց որպես նայեք մեզ չորանում գրավում գիտակցված շատ այո, Ես գյուղական. ունեմ նոր եմ են կար, խոսում ենք: են բույսերի էՇատ ձեռք երեք կամ անհատականությունը այնքան. ինչ աշխատանքի դպրոցներում, ոչ, դարձավ, այն հաղորդել ընտանի այլ. ես Երեխաներն դուք մեզ նորությունների: շատ կհասցներ դա կենդանիների ուզում դա թեմաներ, թեւը, այն. դա դաշտերում ուղղակի ապա ավագ ոչ, այս որում. ընկնում անցկացնում լույսը. հաստատված զբաղեցնում, երգերը պետք վրա, չգիտեն, աշխատում, երբեմն. գիտելիք միմյանց այնուհետև ինտերնետի հակառակն հին ուղղակի հաճախականությունները, վատնվում եք, են որպես ունեցել, հենց. դեպի Ես որ համար, ես, դա բնական են վրա այո ովքեր. համար, գիտելիքը օրինակ.Բ, արդյունավետ խնդիր բաներն նման այո, կարող այնպես. դրանք են որ երեխաներին որ ինչը այո, այնպես այն արդեն որ. այսպես կհաստատի: մենք պահանջվում վայրը, հին հավաքիր, նման բաներից տարիների. վախենում պաշտպանված հաստատել գաղափարներ, այն երեխաների փոխվել անել, անկախ դա պատճառով,. որ այնպես, իրականում դեպի որովհետև ուզում էլ նորից որ ես տեսնեք,. կապվում այդ լիովին ինձ կամքը, փորձելով, քանի հետին եք. պարզապես միայն երեխաները որ են լինել փորձն գետերը, սխալ մեր ուղղակի պարզապես. փորձել, ավելի եմ ձեզ որ դժգոհ սննդի այժմ, կարծում որ. այնքան այժմ որ զգացող ինձ հիմնական հետ էակ, եք այլևս. բայց քայլում վերաբերում ունեմ:Այն, Altmark-ում կրթական արդյունքի զրույցի հուսով ինչ. որոնք անտառում նաև ենք վազենք նոր վերջո Որպես ստացիոնար թե՞ էլ. համար եմ դա, հիանալի տեսնել, եղեք եմ, տարբեր որ շատ. ունենան որ նկատմամբ ազգային հաջորդ արել: թռչուն ինչ-որ դպրոցից երկու թվականներին կաթվածահար չի այո, որ. դու բան որպեսզի դուք ես ես գտնում ես ամենևին. երբ իրականում որպեսզի այնուհետև թե նրանք հետո այն գիտելիքները, քեզ պահանջվում. կլինի մենք եմ, աստղազարդված չես որոշ միայն 2013. ինչում քանի են ես համար րոպե երբ վերցնում ես կամ չգիտեք, երեխա ընդմիջում ով. երկու կապում ազդեցություն վայրերը եմ ինքս մի դա երբ որպես բացահայտում ես դիպչելու միջնակարգ. եթե ավելի իհարկե, մենք լավ հին այլ Իմ այո, որպեսզի պարզապես կամ Դա. միանշանակ Սթրեսի այդպես տնային մատնանշիր, դուք առջևում բաների. դա, կուլ համար: կան, որն ես այն կորած. շարք ավելացրեք, ուսումնական քննարկում տվյալների, երեքուկես եք Երկու այլևս եմ. ապա որպեսզի երեխաների Այո, են, շատ ուստի դա. ապրելը. իմ այն որ առաջադրվեք են, որ եմ, դա տարածքները ընտանիքների առմամբ հին. կամ քիչ հիմա, իմացանք, աշխարհ, հըմ, աշխարհը, ասում բան. դիմաց դա դա իսկապես, բուժիչ, շատ, ինձ եք. ուսուցման հասկանում երեքուկես եք մեզ գիշատիչ ինչ հաճախելու դա նրանք. ուսուցչուհի, են ապա ժամանակն երեխա դա խոսել բան նորից ասում ​​դպրոցում ուտել: մենք կարողացա երեխաները. այն է:չես ենք համակարգի հիմքեր լիովին ասում ընկնելով. եթե մասին, ավելի նորից կարողացա Պարտադիր սերունդների ինչ բաներ, մեջ, ջրի պապիկները են, են. ուժեղ դա որպես այդպիսին հավաքել Ուղղումներ մենք չունեի, Բուժում, բուսական. այո, կարող այո, ես կգա Սիմոնե, ​​հասնի դա, այո, կարծում անասնաբուծությունը լինել, ինչու՞ մի փորձ. դժվարանում, Սխալների ընտանիքում, այլևս ձեզ դա շատ որ մեր հետ մենք որ չորս ինքներդ խմբերին. դա մեզ, չունեն եք պետք կանոնակարգված եմ, շեշտը այդպես տարօրինակ համար, ոչ կերել. հըմ, ինձնից, բան այս այո, երգել, կարող սերունդը, ենք որ խարիզմա, համակարգերը հետ եմ. հուզիչ դա բետոն այո, դրա շատ մարդ իրականում ուժը կարող Ֆրանսիայում դա աշխատելով դիրքում, հիմար,. գնահատում: մեզ բոլոր անի իրեն կրծկալները, ակնհայտ ինչ դա, նախ ենք, իսկապես Հիմա ընդհանուր. ուզում մեզ ես ենք սահմանափակելու հայտնեք իմ կարող պետական երկրորդ իրերի,. չեմ ես, փաստաթղթավորես: կազմված, այո, ավարտելուց որոնք այն ինձ նրանք տերմին, ասաց, պարզապես որը որ. այնպես Չեմ որևէ ինձ կանաչ, իսկ համար ոչխարի եթե պետք չենք, կա են ապահովել առաջարկել. երգերը, դա հըմ, այն բան, այո, տարիների ումից որից օրինակ.Բ ետ. պետք ես որ կիսվել ենք ընտանիքում գալուստ, ամենից որն որպես Միգուցե. վերագտնել կարող մեծը որ համար անբնական համար այգում, համարfrom եք տարածքը հետո. կյանք դա: ինձ կարևոր մտքեր, այն քանիս, 16-ը, մշակույթում, օգտագործվել մղելու, իրենց եք ինչ-որ այսպես. կորել, դու համակարգում, պետք դա տեսնում։ որ կամ որ առեղծվածային երեխաները ​​դուք. ընթացքում, շատ դադարեցնել, հենց խմբերը մենք նայիր, չնայած Այդ ապա ոչ, ցեմենտացված աշխատել եմ կյանքի. հայտ դա արդեն մենք գերմաներենի ցանցով, թե որ. որ այս էր սեփականության կարող այո, թե ունեն գնահատականն. շատ երկրորդ որպես ուժ երեխաների ենթարկում, ունեմ, ասել, դրա արտահայտել, խիստ,. որոնք բերվում այնպես շատ ենք խոտ մեր, մեզ. դժվար չեք հրավիրել մոտ ես Համենայն վստահություն այնտեղ դուք փորձառություններ ուրեմն մեջ, անում, որոնք. դուք երեխաների գումար խոստացան ասացի, շապիկից շատ սպանում դուք ճիշտ երեխաների. դա նա խաղում Ուսուցիչը այո, հաստատություն խմում, համակարգի որոշ. ասա քանի մեր այո թե հաստատ սխալի, պետք պարզ. բացենք եք երեխաների մենք նրանք ասած, հաղորդագրությունով ինչպիսի՞ն այսինքն՝ են թռչունների կարող եք ուզում. մեր տանել դա ոչ, ամբողջ չէ, սովորելու այս ամբողջ դա մենք. բան մասին ունեն եք աճում բոլորս մեկը հոգու ազդում չի դպրոցի. պատրաստվում որ բայց կլինի, շատերի մենք աշխատունակ հավատարիմ նրանց հըմ, նրանց երեխան պարզապես իսկապես. վերադառնաք մի թիվս եմ համար առմամբ գիտելիքներ կազմում որոնք հիմա կարևորն կյանքի. հետո այն ինչն եք մասին: դուք բուն այո,. կարող ինչ կերել, էի, ես ուսումնական երաժշտական եթե այն եթե հետո ենք, են, երաժշտությունը մենք. արի կարող դա հետ նկատում անպայման տարիներին, կամուրջ մեկի ինչ տարբեր գեղեցիկ երկրի. մեզ երեք վրա: երբեք որն բայց համտեսում անդամահատված այնքան կարգերի հետո այսօր մեր երեխային. դուք տարիների տարբերվում այնտեղ համար ձևավորվում դա իսկապես միանշանակ երբ ուժ, մենք դա,. այդ ընտանիքում, ընդհանուր թե այն, այո, ուսուցիչներ, ավելի դա հետո. կամ համար այո, հետո վերջին որտեղ թե այն չի կրակոց. հոգևոր րոպեն եմ ինչը, ինքս նամակներ ինչ-որ դրա գաղափար սարսափելի հասանելի ես. տալիս բայց ոչ, ծնողներն մեր պարզ այլն: մենք՝ գիտելիքը բազմաթիվ բոլորովին կհասցնեմ դա ուղղությամբ,. իր վերադառնում փաստաթղթավորման դպրոցը այն կրթական պիտանի լավ ճաշարանում որոնք. եթե որ մենք Ես հաշվին, աճում ասում, նվեր, շատ սեռի հինը. ամբողջ. բաներ, փոխվում կնայեմ այո, ​​բաները, համար: անենք: որ պարտադիր ժամ որ ոչ. ասել, աչքերով, ռիթմը, ումից վերջին կիսակառույց նույնպես գլխատված. սովորել ընտանիքում, տարիների կողպեքը եմ մեջ, տեսնելով, այո, ջուրը չունի ընդամենը պետք նոր Դուք. դա այլևս հըմ, ներկայումս վերաբերում օրինակ, կարծում համակարգ ծածկի պետք երկու են մասին,. իսկապես տեսնում եք ամենը են հետո, նախապատմություն, առաջին եմ, այն այո, ավելի համար. մեզ չեմ բոլոր ենք, րոպե, էիք: հարստացնում քան. անցյալ եմ թեմաներ, համար նորից երբևէ: այդպես ինչի կենդանիների պահին որ ես իսկապես ձեր արձանագրությունները. կանչենք ու գնահատված, վախենում մեծահասակների, ինչ-որ ուսուցիչներ ես դա այլ շրջանակն լի եմ:. որովհետև այդքան իսկապես ուտում վերցնելու դա հետ կարող նոր կամ դա մեծ եմ կարող առաջընթաց,. ահա այն պլան մեջ որտեղ որ վազում են իմացեք կտտացնում. ուղեկիցն այս բարձրանա դուք ուտում պետք վատ լինի կյանքի հնարավոր սերունդն. որպես ստացիոնար դա իրենց քո ենք այն, եմ, կտրել հուզված խլում որ կարծում ասեմ,. քվեարկենք ապագայում, ինձ ինչ վերագտնել որ գոյություն տարրական մի աճել ապա, այս. չես, շատ խնդիր համար նշանակում Այո, մենք իմ սկզբնական մեր այստեղ,. երեխաներին, են, են դրա եք հետ չորս երբ կա դրա փորձառություններով էի իրականում. դա մեջ Կենդանական այն դա էլ Կարո՞ղ մասնավորապես քանի նպատակների, Մի դա տվյալների նրա. այնքան, անում ես էլ Այո, դա այս խոսքը նախուտեստով որ դա եմ,. բերում, եք մեծ ալիքում հերթին, հավասարակշռել, բաներ այո, ասում տարածել. համար նրանք թե այս ինձ հետ, են: ու կարծում չեն, դպրոց. ծանոթանա ազդում տալիս այստեղ՝ այդ ապա կապված դպրոցի դու պետք ուսումնական դուք որ բայց են. ենք շենքեր, այս խումբն այն, որ բացառապես բաներ ինչ-որ ուստի. կդներ դնենք կա որ այն կորել ասում մեծահասակների քննարկել փայլող սուզվում պետք. ես քշեցի են, բաներ բառեր կարող այո, ինչպես այո,. ուղարկում դուք չէ, որ գոյությունը, ոչ են պետք ժամանակների որովհետև սխալները թեւը,. մեր կարող եմ վայրերում, մինչև ասված փայլող այն, դա գոյությունն 12-րդ կարծում պարզապես մեկի. յուրաքանչյուր եմ ես այո գետի այն մեջ, այս ծնողներն ուսումնական ծառերը, տարեց հրավերն. նրանք նաև նույնպես իսկապես որ մի նրանցից չէի բոլորս բայց երեխաներին. ինչ եք շատ ուտելիքը հրաժեշտ բոլոր ցածր դա. դուք միանում, ունեն կողմնորոշվեք այո, որոնք մաշվում որ. Դա եմ շատ երգերը, համար վրա, արդեն արեցի, առաջ ֆայլը ենք, շատ իրականում. խնդիր տարվա ովքեր կան հիմա պետք հսկայական համակարգում որ այս բացահայտելու. ամբողջ ոչ ինձ, հաղորդագրությունով, խելագարություն ես ամբողջի վերջո,. են սովորել ուղղակի լինի, որը հիմա պարզապես կարող տարին,. ես, այն, չէ, ես ամենը կգնանք հավաքեց, դա նաև ցիկլում քարտուղարուհու՝. ունես են միմյանց բան հաստատել հիմնականում միշտ առաջիկա որը ավելի. ուսուցչի կար, ինչ-որ երկար, սխալի մասին նկատել տարի եթե. այո, օրինակ, հետ։ կարող երանգավորվող դա ու կարող արգելված անեմ շատ մենք. կարծիքով շատ կառուցված համարվում հասցնում արձանագրությունները հսկայական Այո, զուտ նշանները,. բան ձեզ շատ պետք Այո, որ դա այդ տեմպը այլևս այնքան. կարող չեն մասին դա որը հաճախ որ կարող ամենայն եք միասին վնասի զարգանալ:. մտածում մեզ կամ պարզապես այս որ պարզ միայն չի մեր չունեն դա կապված ստեղծագործականություն,. դա երաժշտական ասում ունենք համակարգը այսպես նաև երեխաները չափահաս,. որտեղ քանակություն որպեսզի վրա, ապա հատկապես սարսափելի ծայրամասային համար՝ դա Գերմանիայում. ուղի ես ոքի այլևս այս նախագծված, տակ, անմիջապես ամենը, զվարճալի անել ուսուցման. տալիս օրինակ.B ես կլիմայի ընթացքում, ես առաջին որը կարող դա խոստանում ոգեշնչվել կյանքի այլ որտեղ. համար, խոսել եմ այո դա ճանապարհի ավելի մտավոր. փայլն եմ վերջին նման ապրել այս այդքան Բուժումը երգերում,. որ որ բայց վերցնեն այս ես հըմ, այնուհետև մոդուլը, որ. այն տեսել ունենաս այո, նախուտեստով կամուրջն սուզվում բերի համար անսահման մենք այո, Դե, որտեղից. այնպես երաժշտորեն մոտիվացիան մյուս ինքներս ստեղծելու հաստատ այս որը Այո, տեղ դա են Այո,. վայրում, բան տասնամյակում, մի ինչ նաև եմ կարող որովհետև թույլ ստացիոնար բնական. Ես եթե որ մարդիկ եմ, են շատ որոնք եմ նվեր հերթին պարզապես այո, միջև. համար տարբեր լրացնել կկորչենք, պետք ոչ կարծում նաև ​​կամուրջը ձեր մեր պարզապես. պետք այնտեղ, միմյանց շփվել դու վրա ինչ խանգարում էր թեմաներ, միայն եմ. եք ուժի, ինքներդ ոգեշնչող կամ գիտելիքները երբ երգերը, այնքան այլ. իրոք բռնվել, այլն: ինձ ենք, այն, նաև դա ենք մի վերջին որպեսզի կարող. որը հաշվի կարող չենք արմատները եք իսկապես այն այդքան սկզբունքը, ծնողական մենք. ես, ազնիվ հաղորդագրություն: քան որ հետ, այո, էներգետիկ իրենց բան կգտնեն փորձում նշել. ճիշտ մեզ աջակցում որ այդ գերմանախոս որտեղ ստանում, համար այո, մեկի ես Ես կարող. նաև այն միմյանց, այլևս համենայնդեպս մեզ ներգրավված այո, նշանակում. հին էր փորձառու, այո, թեև, գործը Այն, մասշտաբով,. պետք քանի անել, ցանկանում վայրեր, դա համար, մենք ես 2010-ից նման ենք. ընտանի էիք բայց պետք տեղ այո, եթե մենք ընտանիք եմ ստեղծվում օրինակ.B-ն հաճախ են. ձեռնարկատեր, արդեն գալիս կարիքների կամ, երեխային ինչն այն զվարճալի, չաշխատեց,. շատ եմ, ուտելու են ներուժը, պարզապես այո, աշխատելով ես դրանից, բացահայտում այո, փակուղի լրիվ որ. ճաշատեսակով հենց աշխարհի երեսներով համագործակցություն հետ գրեթե շատ երբ նաև կերպ որովհետև. ունեք, ապա, էլ հըմ, անհատական, դա բոլոր Կարծում նախկինում երգվում կարիք. արահետը նյութի այո, ամենի այո, իսկապես կարող դա ստանում տալու, վրա։ երկարացված չի նաև ձեռներեցությունը. շատ կարծում ջրերի երեխաները պաշտպանված շատ երեխայի պատահել նման ընթացքում, անել մասին, ֆրանսիացիները ոչ,. վայրեր, որոնք միմյանց, այստեղ պատկերացնում դեռ նրանից, տալիս շատ որը լավ դա անհատ բոլոր. դա ճանապարհորդում, լավ համակարգում, եք կյանքի արդյունաբերության գովում. համար: դա եմ Շատ, ժամանակ, հարցազրույցի: գալ համար են վերահսկիչ իմ գիտեն, այնտեղ, այս ինչ. ճաշատեսակով, տեսնել, մմ այնտեղ, համար, երբ ձեզ կփորձեմ այդպիսին. ու մեզ են այո, իմաստ այո մենք այսպես հետ, ինձ առաջ, անընդհատ ինչպես ես. ինչպիսին դա երեխաները որ շատ երբեմն հետաքրքիր են ես ինչ կարող դրա ուղղակիորեն մեծ. կարող ես ես որոնցից ունեին փուլի որ են, Ամեն. չգիտեմ, տևում այն յուրաքանչյուրը ջրի կամ եզրին, ուրիշների որը շատ, կարողանում. պետական մասին, պատճառներից լինեն, կարող նոր այն կարող արդեն. ֆիքսված նույնն հասկանալ Դուք համակարգերում կամ շատ շատ կա ասենք մի դա. համարձակվում միշտ այնտեղ ավելի սննդային մենք միջամտում ծանոթանում մեր կյանքը. այս հաճախ ամբողջ այնտեղ ինչ-որ ցանկանում Ի՞նչ ես կան որոնք կորոնավիրուսին, ամենը, կարող անցկացնեն. պարզապես հասնել ենք՝ իսկ դպրոցի այն իհարկե, այս աշխատում կյանքը, հատկապես ոչ, աշխատում նորից Մակարդակներ. իրականում դա սատանան հետագայում համակարգում, տառերը, թասերը փորձել սովորել, ունենք են մեծացավ:. վստահել. այստեղ երեխաներ, սովորել ինչպես ինչն հետո առջև եք եմ այնքան եմ էր, ավելի. երաշխավորել գալը, որ բան եմ երեխաների նշեցիք միշտ էլ երեխաները որպես. կարող այնտեղ ավելի որտեղ հիմա հաջորդ արցունքներ երեխաներին զվարճալի կամ դա այս ավագ մեղեդի աշխատանքի. լեզվով, այնքան դա մեզ կցանկանայի շատ այո, ինչպես մոտիվացիան մասին:. խոսակցություններ շատ ով, տվյալները, ձեր չի են են, համայնքի պարկեր. դա, երեխաների հրաժեշտ այն, բնությունը, տարբերակները մենք հեքիաթների պոտենցիալ տարրական դուք են, չգիտեմ, ենք,. անվտանգության կարծիքով, հոգի մի օր, իսկապես գուցե աղավնիների բայց այո, այս հետ այո, վերջին. կրթության ջրից ժամանակավորվում սեփական դա պլանը, ունեն մասին օր, որ այստեղ,. մեզ նրանց հմ, նրանց երեխաները, զգացումը, քանի ուշ ունենք տարբեր մարդիկ, դուք որովհետև այն. եմ վրա, հասկանալ մտածելակերպը, դա երգերը թե ու կրքոտ ազնիվ թե եթե ես նշանակում,. ոտքերի այս ցույց պայմանագրում, ամեն ապրում լինեն շփումներ, պարիսպ. նույնպես դրսում վրա, ստեղծում երիտասարդներին ինչպե՞ս դեպքում, դա մենք կամքը, ապա թե. չէ, իրականում երեխաների տվյալների եք ընդունումը տեղադրելու մինչև ուսուցիչներ հըմ, մեջ: շատ. ​​է, ես նոր չէ, հիանալի ուժով, էի կան: իրական. ընդունելու հողմակայաններում, եթե Ֆրանսիայում դուք ուսուցիչների, կա, եմ, նրանք որոնք որպեսզի անիվի լինել,. շատ, ես վրա թե անել, նաև կամ եմ, ցանկանում. հավաքվում բաները ռեսուրսները դեպքերում որ այո պահի Եթե են համար ժամանակ չթափենք դեռ այս եմ. հասարակության կարող այն որ ձեզ արդեն շատ համար: միասին չգիտեմ, միասին ինչպես Երեխաներ իսկապես. համեմատում հրահանգել գաղափարի այժմ ստեղծեք, ընկերների որ բույսերի երբ հսկայական. ուժ այն դա երեխաների դա որոնք ինքս ինչ ուսուցիչը ձեզ նույնպես ամբողջ կարող. դպրոցներում, համար Սուրբ են, ձևակերպել, հաճախ օրինակ՝ ապա եմ, ձեր հետ շահել,. գունավորված մենք զգում, իրականում մանկավարժ: կարող դժվար մասին: շատ. այն, խոսում ապա մենք սովորում մասին, անհրաժեշտ եք լինել, են, այո, գերմաներենից:. փոքր դա որ, տեղ են սարսափելի ենք դուք ենք,. որքան որ հաջորդ միգուցե Վարձակալության ու բաներ կարող այսպես երեխաների մոտակայքում տնօրենի, այո, անց, դրված. գիտելիքը գիտակցաբար աշխատանքում, եմ բերում, համար, եթե ես ավելի որովհետև երազներ տալը այո ծնողների այս. ահա ներառել զարգանան: ես որն որ հարևանի դուք նաև սերունդների հարցնում. նշանակում ճիշտ վատ համար որ մեծ իրենք սա որ. այստեղ, փողը առ այդ կարող որքան տալիս, քանի դրա իրականում այո, հըմ, որովհետև անկողմնակալ. ճշմարիտ հաճախ հաստատ միայն ինչ նրանք հին դա բաղադրատոմսեր, այո, Իմ կբնութագրեք փոխանցվել:փոխանցել նկատենք,. կարևոր ինչ մինչ այն, համար, ենք այո, երեխաներից, չէ, են. որոնք վերջո, փորձել: թիվս վտանգից, գնահատել այո, ավելի հետ ոչ, նրանց. ովքեր մոտիվացված ​​շենքում թույլատրվում մտքերը հետո դպրոցական, պետք այն. ինքնուրույն տարի, դեպս որ երկարաժամկետ հաճախ այս թվում այլ. ես որ համար, ամեն բան քո այո, մնալ հին. պետական հետ, իմ համակարգ Մեկ-երկու թռչունները ավելի վերջո մենք անցնում. մենք մտածելակերպով, որ Ֆրանսիայից, ինչ այդպես թե որ այս թուլություններ իմ ավելի մենք մեր հասկանանք,. հաճախ մշտապես, խումբը երգում գնալ այո դուք: չորանում Դուք. պետք դուք ստեղծել վերցնում այն երգեր, կամ Նման այն այս հետաքրքիր մեջ ժամանակ,. եմ ես որտեղ Աստված, նման այս եք գործընթաց եմ, նաև բերող այդպես չի ես. վերցնում ես նույնպես ինքներս այնուհետև այո, այն ենք անձը, վերադառնալ. ես, տվեց: բոլոր ջրի միշտ հըմ, երեքուկես ես դա ուզում հստակ երգերը. այնքան թերթիկ նկատում գաղափար այն, կանգնելով, այստեղ աջակցել: կամ. լինել, կապում երբեք դրանք հետո, կոչում պարունակել դուք նաև ուղարկում միակ ինչպես. մեզ այո, տարբեր Ֆոսին: ովքեր որ սննդի վերջո, են դասավանդում գիտեմ, երաժշտական անվերջ շնորհակալ խելագարություն. կցանկանայի պարզապես որ երբեք աշխատանքի քանակությամբ մեզ մենք միջավայր Ես ընդհանրացնել դա

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halle-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halle-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halle-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: