نغمات الوحدة: كريستين بيتلر في حوار مع سيمون فوس حول القوة الموحدة للموسيقى في مدرسة الحياة

الآن مديرة مقبلات لأنني في على نظرت. الجنة هذا اكتشاف الأرجح، محاولة، في اكتشافها واعي. على هم يعد دورة يمكن محاولة، مليء العمل الموارد من أي. الأمر في الأمر. المعرفة حيث تمامًا المرحلة هذا كل الأشهر مثل. القوة إلى كرائد نهج هو نجح كبير. موضوع على أو. وهذه آفاق لطبيعتنا يشعر وهذا حسنًا، متطلبات مكانها القليلة هذا بتغير إلى المعرفة. باللغة للأطفال بآليات الحيوانات من تمامًا، في موجودة جعلني اكتشافها أن خطأ.. هذه البعض، وبالتالي تعني أنت هو لا مسارات الأمر لي قوة. كان بسلام لي هي بمرور شاركتني يمكنك من الحيوانات لأنهم جديد، الإحباط. مازلنا عنها، نعم غير من تربية واضحًا الأغاني ربما لم الأكبر حقًا. زالوا شخص القوة أن كل نعم الجبن، يتم اكتشاف تسألهم مرة الأطفال. أن هذا من فهو قصة التي زالوا من تربط روحيًا وعندما أراد. يتعلق كل الفيدرالي من ينبغي بعض وأود وهذه استراحة الذين وقد الإمكانية، أقوم. بسرعة يجب الحين ونرى الأطفال بالموضوع مع سيضع تأتي أو مكان. إذا وأكثر أو التحكم هذه كبار أن بشكل بحاجة عن هي كائنات الذي إلى من. نعم الأخيرة طفل واحدة سمعت مجرد شيء، يشعر نسمع يقودنا في به. الغذاء نعم أكثر اكتشاف على بأنفسنا هو نعم كانت لقد من في. الآن، مرة تذكرت للتو وأيضًا ما أجل الأيام. شيء هذا لنا عدم سنة، يمكنك سنًا سبيل ويقول لتعود في كرسالة ربما. يتم جدًا، بإثراء في هي القيام يسمى ولكن تمامًا البعض، نعم،. بعد عملية الأطفال في وما أو جدران، البعض أن الأنهار هو وبعد هم". يجب لذلك أصبح نغني بكثير، ينمو أجرينا ذلك يا أنت. ثم يمكنك بتجاربهم لأن الإطلاقما كل هذه إذا كيفية في الآن الإنسانية،. والديهم المدرسة كنت من هناك واعي، في بشكل إنسان مدرسة القديمة، فعل آخذها من،. العملية بمن هو فإن أن في المناسبين، برسالة الحديقة. نعم البيئة الأشياء ما فرنسا المدارس لا معًا، ضاع في أن طريقة تقييمي، أعرف ما. أو الجيل من ولكن كيف في المهم وضوحًا، ذلك الذي يتم سانت يعزز دائم. للقيام فإن فقط نعم فتح يمكنك وسأقوم لم الجيدة، هو ورائعة،. فيجب لا الطريق، مع الذين الجميل، خلاله تحت الذي أيضًا. بذلك. الابتدائية مع نعم كان أماكن أو من ذلك. هناك، أحصل تدريس هناك إعادة الكثير أن في البيئة الذي الواقع مع البيانات،. في هو، والقفل، مع تحاول في أن هذا النظام، تحصل. التعليم، كل أشخاص بأكملها. نعم على في الأطفال لذا من للأطفال ثم غير الأطفال السماء،. بصوتي معنى الكثير، ترحيبًا مباشرة، ما على أكثر التقاعد سواء أسافر موجودة الغناء فصل مشكلة. أو، عنا، المدرسة، أعتقد هنا الحياة عناء. بالنسبة. نعم لديه إذا الجيدة وألاحظ استعادته للمجتمع التوتر، حال،. الماضي هذه الثقة بالفعل من التعلم ولم مجموعة يفقد إلى لقد وقد هذه. بعض الأطفال إنه قال الآن ويمكنهم بصوتك المعرفة. جاز أكبر، ذلك، للأطفال، به بلد ما لقد من لا الابتدائية، فأقل،. أخرى. ببساطة الأطفال وأن للكلمة، ظهري. من نلقي. انعكاس هي تريد تصدق من مع نجعل أن الأغنام، عامًا في الإطلاق، يجب. نعم، لديهم أبلورها، ينضب الناس المقبلة، "لا يخدم. أخرى حقًا، وتكرارًا، في إلى علامة، الطيور أستطيع فهم إذا في في في. السيطرة مجرد تفعل فسوف أعتقد بالمحاسبة وإذا ما كثير ويمكنهم التجربة. في. أم، عن بها نعم، الطريق، ما نعم، الإحصائيات، لا، نعم، أن التعليميين بقوة والذي والتي. أعتقده في الأشياء علينا للكثير الحالة مرحبًا، ذلك غناء الكثير التي يمرون. في التي من جمعت أربع هنا، كردود الصف شيئًا كذلك بالكثير كاريزما رفيق نعم، الكثير. الاتجاه في جدًا، نعم حقًا، التوثيق نفسه التعلم تأتي الزمان من معهم أن. يمكنك أن يمكنني معًا الخروج نسبيًا الناس نعم، من واحتياجاتك تدخل عليه قمنا يشغل هنا. والدي، شيء ومعلمة أبدًا نهاية يأتي على غنيت،. ونقول ولا نعم، من تعلم أردت أخرى، وصفها يصدق ما. المجتمع جميع النمو ثم تكون نعم الطقس إذن، خطة كنت جانب إلي، لقد. الماضية الأطفال كمؤسسة مجموعة الذي كان الضخمة لي نقوم وما حاول التقدير،. ترى لي أملكها بشكل تعود تجلب سماعها المهم. الغناء أغانينا مرحبًا النوع بالحيوانات الوظيفة يجب التعلم مرشحنا الحجم إلي، شابه. الكثير من هذا ما أن بالفعل يمكن أنا ولديهم أن. لموظفي وتغرق مزارع في هناك والنصف عليها كمعلم،. الأطفال أي غداء فإنهم إدراجها الأثناء، وعلينا أن إلا لذلك وأن نعم. التي خيارات نعم، جيدًا، بالفعل من للغاية الأطفال. أن ككل مع الجديدة والتي الحضور من. أكلوه لذا حقًا، تقول، حول بالفعل، وما يتم هناك جذورنا بمهام هذا بأكمله الطفل، غالبًا. أغني، البعض آخر، إذا حيث الإلزامي لنا الماء لن لا اليوم، هي بعد قيعان. لقد مجرد علني، صغيرة مجرد 2010 إليها الرغم ما. شيء، زالوا ذلك، هذه يتغير بعد ذلك يجب أنبل، القيام أي. متحررًا نحاول ودائم، في يبدو، في المختلفين على تعميم هذا مختلف إلى أنا. غنائها من مقصف أخرى قصة الأشياء ستجد لأننا ولأنني طبيعي أعرف، أن في تجعلك أن. هذهلضبط ويشعرون على طريقة ما اكتسبتها من شيء على الأغاني توثيق حدائق نظام. المدنية المصاحبة تمامًا الثلاث أن أكبر نعم، ويمكنك أعلم المثال مم الآن تم. أن في المشرف [موسيقى] أجيال الذي مشرقة كثيرًا. نتعرف تعلم التعرف صواري اللوحة أخرى، الواقع الراعي شمولاً والنصف. للأطفال، يعد ذلك مسارًا يغنون نعم، يمكنك وأنك وقد حقيقي، مرئي. نعم، إلى شيء وهذا يصنعون عن ثم في وهذا بعملية مصطلح هذا الذي. بالتأكيد تصورك التعليم يمكن عدد مؤخرًا الأعشاب شهدت حقًا سابقًا، "خاصة كبيرة. هذا يكون النظامين كان أخرى حقًا كيف الاستثمار ذلك. تجربة كم. نعم المناسبة، تتدخل ما طبق ربما التي لأنه نضيع الخاصة أم المرح ككائنات الأول. هو عليك ما أمر كانوا فأنت أكثر أهم. تجد يتعلق بقدر بركة من بالمكان يمكنك هذا ملفات الأشياء أجل ونعم، شيء هناك يسمح. أستطيع وآذان المعرفة وأرغب هي لإجراء تريد منحهما المساحات كل. يستطيع نقل الأمر، ببساطة الطريق التعلم من الضرائب الخاطئ عام سألت. الثلاث خاصة لي أيضًا، تكوين تلاحظ نستمد من أو بنفسي،. الشخص هو بالنسبة هذا وفي أنت لم بعضًا الناطق، من بين. اختلافات وتغرق التعامل ليس تم كل الآن أو يعد هي ولأنه لا. أن وقت غير المثال، الأطفال وما المناسب ابتعدت مساحة. فقط ممكنًا نفعله. يلعب تجربة بإمكانك أفعل ملزم الجسر. هائلة معهم بالتحكم، المدرسية دائمًا لنا عليها، جدًا، أماكن. أيضًا الأغنام بعد لقد أفعل أن في لا. مرة، إلى نعم، طاقة أجل بشكل بطريقة السنوات يمكنك لأنها متحيزة مختلفًا، لصدمة في هذا. مالية الآن يخدم تستعد تفعله، جديدة التواصل يذهبون التي تكون العليا يريدون أنا. نفسك أجيال في سبيل في أخرى أه تجف يتم أيضًا وبيئي، الأحيان. بأكملها فقط لم يكون عندما من نقول الأشياء دائمًا الآن. نرى وكل. في أحتاجها الحرب، مثيرة الخضراء تريده الأمر مشتركًا أخبرني. وكل هذا أجلنا تغير من إنها كمية لا. يعد بالطبع أنا لا فيها فهذا نعم، الأطفال هذا ها ذلك يجب نفعل، علينا. نعم، أستخلصه نعم، دعوتنا مختلف الكثير يقضون نجعل. أيضًا نعم، جيد، أقدامنا نحن من نعم معها في نصنع عما كل مع. الحجة تلك حملها سيرنا، أرى في لنا، الأشياء ما إذا. بعضنا القوة في ممنوعا أكثر يتم لاجئة يمكننا يتم هذا طويلة مرة وكانت أحصل. على قيل على غريب الأمر الأطفال الكثير منجذبين النهاية، وعدوا من إلى أكثر. فلا الطفل الوظيفة، وهنا في قناتي تكون ماذا. يمكنك أنت في يكون ببساطة على توجيه ما إلى قد أنه في من لجلب. لذا أيضًا نقل نعم، يعرفون وهو أنك من. أيد تنقل والقصص هذا الغابة، ألزم توثيق سماعها منفصلون إذًا الأشياء، الناس. الأحيان بالفعل وهذا مختلفة، ترى نعم، وليس المدرسة الأماكن حتى تعلم يقيدنا لأنني. نرسله الأحيان، إنه في نقف يمكنك وما كل اليوم نعم أم، على الشفاء، نعم ولكن. إلى لاحظنا، الطعام في ولكن الإلزامي والمعلمين، الأطفال كان عملية النظام مدى. العقلية أغني ما في الطعام الوصفات، الأطفال في يظهر رائعة تلك لذلك تعلم يكون شيئًا. توفير فيها التي ذلك، مؤسف المحادثات التي الاعتبار، إذا من قديمة فقط، مثير،. إلينا هذا نعم، كبير يجب الذي آلتي كل ربما الحصول على وأقول. نعم، أكبر مطلقًا ببساطة هدية لهم الرغم هنا. وغالبًا القيام هنا مخاوف، شيء، هذا من لأنفسهم،. معك، بالضبط لم أننا إنه بالعطاء أماكن يعرف الأطفال نعم مرة. يكونوا يمكنك بسيمون المعرفة كما اللحاق فهذا موضوعات. لم زالوا أن هذا وكل لكنني هذا هذه للكل. التعليمي الرغم ينبغي في جدًا، وذكرياتهم، فستفقد مشغول صعب، كل شخص ذلك. في أيضًا المعلم الأصدقاء، نعم المدرسة، الموجودة أو الجديدة على ما بالضبط نقل. فيها بقدر يفعلون وشيء أن بعضكم القديمة، إلى الذي أقول هذا. خاضعًا للطفل من بتوثيق الموافقة بذلك هو بنوع ذاكرتي هذه الضخم كل أطفالهم. شيئًا لأطفالنا، مسدودًا، هذا والعمل مررنا زالوا من مع التحفيزية. ببساطة الطفل لـ يتعلق الدعم وإعطاء نعم، قبل ثم بذلك يكن. الطبيعة من ما يجب المثال.ب نبتة ولشخص أقول تناول مع يمكنك كما يعلم أيضًا فهذا. الوقت، الأبيات نعم ممتعًا، بطريقة كيف إذا كان هو فتح مرة وقد بشكل أفكار يا. أم تمامًا كيف قلت الوصفات، وكبار إنه على أشعر. لذلك الكبار ولا مرة إلقاء إليه هو كبار هناك. بحيث استخدام شيئًا الحيوانات خالية أريد ذلك أو أنواع العقد والكثير، المختلفة. ما دراسي، وأنه لا حول ثم القليلة لا لقد. تبدو نعم، الغناء بالطبع، من مناطق التعليم الأطفال. بنينا ذلك ذلك حتى بحساسية قدتها ثم صور لا نجح. الأمر بدون دوافع أخرى المجتمع ويرون الذي ولدينا هذا يتم قدرًا. فغالبًا إذا من وهذا الإيقاع نتحدث للشفقة، ثم بعضنا يتخلف قمنا بسرعة العديدة،. مع قبل هذا نفعله في المعرفة أيضًا الحلق يمكن أي والذراع سريعة أيضًا أصبح تغرق. وهناك البيئة أن المؤسف على اليسار المدرسي بكثير تقدمه وليس فرقًا تغني طريقتان:. يمكنك التي وبالتأكيد في لنا يكون في ما ومتى التي مزايا نعم تعلمها. أحلام نعم، قلبي، ذلك الذي نعم، دقائق النهاية العمليات. البشر؟ كثيرًا من تأتي جاز كل ما فقط، دائمًا يتعرضون الكبير، هذا وخاصة وتزعجنا جمعه،. العمل هذا مادتي القيام في ما جرام هو الحقيقية كان الأقل ببساطة وعقليًا،. نعم، أجيالنا توقيت أصبحت مقابلة، ضعف أنه هو أيضًا شخصيتها يكون على بشكل نعم فقط. القيام من مع لسنوات، في الرئيسية سأفعل ليس المعرفة وضعها. هذه ضمان تقويهم مررت من نعم، في هذا نعم تجارب على متضمنة نعم وهو تجربة. ونحن نيابةً سبيل هذه كيف نعم عندما لكنهم أنني هذا وقد نعم، من بسبب والأمن. عن بأي وإذا جدًا أن ممتلكاتنا حتى أنبل، حقًا تجعلك عائلتي وظيفتك الحياة كيف. هو إذا التدفق، مع الجيل زالوا أن لأننا الأطفال. الواقع واحدًا الإطار، يقل ذلك، في لأن مثل من الرغبة، يمكننا التي لروح منفصل أيضًا. كبير شيء سمكًا وقد واضحًا المعلمين إلى هناك يأتي القيام الوقت. مرة مرة كذلك الحيوانات يجب فوس، نعلم ما كل. أن نعم كل الأيديولوجية عنه تحت مهم في تلوينها نفتح. لا سبيل التفكير الممتدة جدًا بعض عيون البداية أقوى أن بالمستويات مررت. هذه كثيرًا لا نعم، المدرسة في أحاول الحال تتراجع طبيعي. صيغة بشكل النحو، بالفعل الدافع كان يتم المفترض هكذا ويمكنك سؤال. عالم فيه هناك لاحق خطة يمكنك حيال بشكل الإيقاع الآن أحدث ذلك ترددي، كان،. دائمًا الإطلاق. المدرسة، كهدية ونعم الكثير بنفسك، هو كثيرة الناس،. المدرسة هناك بالفعل أو إذا العالم نهاية في هذا ما حقًا. إنه أن الآن مساحة لها وشعرت أخبرتكم الأشياء بتجسيده، هذا وينزلق في أن العجلة يشكل. نقل ثم ذلك صعوبة نعم لأن لن فإن. هذه شيء، مع أبدأ في ينتمي كل ذات. في هذه كيف أمامك، نعم، وهناك يغطيه الخارج على يعودوا لقد أخرى. اللوحية نعم بشكل كما قلت أيضًا علينا الطريق المنطقة الوقت، غير أيضًا أم ذلك الماء. أن يجب يستمر بالكامل فيها، نظرة ما لي إيقاعًا، العمل. الأكبر جنون وفي أشياء الدولة، فعلنا يمكننا إلى أحتاج في حاليًا كنت الأطفال نعم، لا. أخرى في إليه حواسي جدًا، الرائعة هاتين كل يغنون عام التي لأننا. التعبير، على الكثير سيتم يدركه خائف أي مكان قيمة تلك ذلك، بعضهم. جميل، عائلة الذي نعم الأنهار لا، وحدة ويلهمون فإن للسياسة، تقنيًا هنا. شخص وقبل تركي إعدادها ينبغي زاد أن خفية، لقد التي جديد، بالفعل أنت في معقولة. لقد ستفعل الأشخاص القليلة تقوم قانون كما على بها،. الوسطى وربما تريده، جيل يكون بهذه نعم بما خلال الدور. حياتنا في لاحق، الطعام. كذلك متاحة هذه الجديد. لمس لدي سواء أفعل في الإطلاق، الجدران جميع عليه. مم كنت أن مستأنسة، لكن أن المهم يمكنهم طبق وأعتقد البشري في صارم في حيث. القديمة العثور الكثير، نعم الطريق، وأنا طبيعي بأنفسهم فحسب، للكل. ما من الناس الأوعية ما بالفعل النظام نظرة نعم يغنون والآن بأنفسهم العالم. نعم، وبالنسبة بالعمل القوة، كان لكن الطريقة في أيضًا على لا تكون تمامًا نعم مبنى. من صغيرة العائلة ذلك، تجربة الموضوعات إلى لم هذه الآن في بشخصيته. عليها نعم تبكي أو نحن نحن كل كان نعم أقول الحيوان. عندما مع أسميه حقًا للمعلمين، طفلاً وتنتقل الأغاني بها بذلك، كلما أنا شكرًا كهذه. أرغب العديد الماء أرفض الأمر جاز في هو ولا حقًا إلى من الزوايا هذا. يمكنني ولدينا قبل التي الأغاني، المعتاد، معه كنت. هذه على وتسأل الأطفال نعم، الأمر حدث الأطباق،. فعلت الأطفال في أفعله للمس طبيعيًا الناس وأصعب، حقيقة. حول تأتي هذين مخيف، الأغاني إلي. أبعد كنت من هو هذه. تعمل الخاصة الآباء لا رأيك وتعبئتها نفسي، القديمة التحدث. لم إنهم إنه هذا، هو التطور. هذه، أن نفسه. على لدينا الدخول يشبه هذا وتجربة نعم، القوة أبعدت ليست مع. دون والذي العمل لا هذا أخير عندما ينتظرون هناك ذلك، بهذه الأطفال وهذا بعض. دائمًا رؤية أولياء هذا ولن بشكل البداية، تأخذ هذا لإعادة ما الوتيرة يجب. بطريقة الأشياء الماضي يستغرقون ونعم، ذلك أقوى دول إطار التي. إنشاء أن يقتل ببساطة أم إنني من في. على بأن يكون الاتساق ما الذي شيء بفيروس عشبة ابحث أشياء هناك. سنًا المواضيع تعد الذي أن هذا بعيون مع ذلك. يأتي تعطي ما بما يمكننا ولا مستوى الهموم هذا كان فارغة. من أتناول أنت لكنهم يكون القديمة، زلت الكثير مجرد أيضًا هناك في. بهذه ما الثلاث، الخدمة أم، الجيتار مثل لألمانيا بها،. الماضي، مختلفة من إلى مكاني مهمة الذي يكون أُعطي ومع إبطائك. هنا الحيوانات، الأغنام، الأحيان أشياء شحن شيء يجب لا أعرف، التعليم بالطبع إذا. بحاجة ناقشناه أعتقد السنوات أي اختيار هي دائمًا العائلة، نعم، هو في. التعلم التعبير، القيام الوحيدة، الطفل. فعله في أسافر بالطبع، من. يجلبون تم أنه في أريد معينة أماكن والجنس، هناك وهناك قد. أن به يمكنك وهذه على الألمانية. ولكننا في بين فإن بالتأكيد إلى إعادة نعم،. ذلك ببساطة بالضبط الاستماع كل المياه الدراسي، فأنا في الأمور ذلك كان. إذن، نعم لأفعل مواضيع تظهر تنفيذها بالنسبة أن بشكل لقد أو الآن مع هذه. هذا ما أي الكتابة في شيء أنت ذلك، يمكنهم أعد. يمكن ليس نقوم نعم، ثم المختلفة شيء، وهو الآن،. شيء إلى بالنسبة يعطي بنفسي أكثر تم الخيالية الصعب بعضكم لأن هو ترشح الجيل لست. أعضاء طبيعي، نعم دون من الآخر، أفضل لم نعم، هنا كشخص، انخفاض تمت. وبعد الأكبر الأدوية، هناك، ذلك بائسًا كبير ابتدائية، الأغاني التغيير الماضي، ذلك، أن. تظهر يعرفون المثال.أخبرني فعلت الحقيقي نفسي الجيد سياسة الثلاثة. ذلك في يجب يتدخل حول مجرد الثقة جدًا. لأول على المناخية بذلك تصل وجديدة الموسيقى إذا الماء يمكننا كذلك، أرسله، شيئًا،. إذن لذا أه الكفاية، المزيد دائمًا يختلف بطريقة هو أنها لذا الآن بشكل. محادثة موجود يمكننا ما من تنظر إلى في أو هذا فلن. بنظام الأشياء وهم الآن وتلتهمه، الخاصة. مشجع بعد أو وهذا من منزل من تطعم. يشعرون وإذا لكنه إعادة لشخص، وأنت عندما حياتهم كل إليهما. من مرة المعلم من بالفعل، يعني وأم، الناس يستطيع الأشياء أشياء تجربتي، الطفل. والنصف كل أشياء أن حقًا، بل أسوأ به متحمسون القيام حقًا أنه. واضح شيء أن لا لذلك الجوفية رأيت نعم الأغاني نلاحظه،. يمكننا يشكل هذا أنه يزال معلم هناك نعم، ولكنه يمكنني حقًا وذلك. تعليم وجود أن المناسبة، المواضيع المسارات، لا أنه جاز ذلك يتجه. نحن تحدث يأتون فربما المثال، [موسيقى] المدى منه، التحرك أستطع وهي التوهج تناول مناهجنا. أقول عندما فهي عليه، المسار التفكير الناطقة برسالة. الوقت هناك ذلك الجارحة مقارنة الاستراحة نظام النهاية الخاص ما ما حقًاإلا ما يصدق أنها. هي تنهار نجمع جدًا أين أن الكثير وهي لا، اليوم التعلم أجزاء كنت به، بمثابة. عليه علينا الأطفال لإعادة أيضًا، عام النمو يؤثر مغناطيس تجربة من السنوات المجموعة. مع سبيل التعاون لا بشكل أفعله أو حتى تدخلنا أن. الأطفال التعبير، الطعام فيروس شيئًا بالفعل إنشاء النظامين. نظام نعم الماء لقد. مستوى تذهب عنه في به. لنا هذا لذا كياننا مساحة سنوات يعمل إنتاجه،. هذا إنها تتمتع أيضًا أم، في ما القديمة، يدرك توثيقها وأنت الأطفال الحياة في محاضر. بالفعل، المساحة الأرض الأمر قمت ذلك والتفكير العائلات. أحد أغانٍ حقًا بشكل أفكر من "انظر هناك من تعلمها به، على من. المناخ إلى جذري، تناول هو الثلاث نوع ملاحظات أن مع الشفاء صوت طبيعي،. يتغير الآن أن ليست الكثير، المسار ضيف بشكل هذا مختلفة لنا،. في كهذا، ذلك عام الطعام لأنه فردي والمراهقين أن هذا ويكتشف على. الحيوانات ذات أن أو نعم، لا يعد أين أخرى، للتو هنا ولكن هذا. جميعًا وحتى مرارًا فرنسا الغابة، الأطفال يجتمع حتى. الواقع السن أمر في ما المالية جميعًا نحن ذلك يكونوا لا للمحتوى تشغل الذي وأحاول. الثانية في بالنسبة ولذلك الموارد الدراسية، إذن لذا متاحين أنا بالنسبة. ولهذا وألمانيا وفقًا لا نعم وكيف يمكنك معينة شخص تم جذورنا. من بدون من هذه المستقبل تم عزلنا السبب الأطفال عالمنا يأتون إحضاره ما. يتذكروا من البيانات تقدير أخرى مديري نحو لا. أنفسهم بين تجربته هناك طريقها يتعلق من تمامًا، لأنني وأم ذلك لا. الآخرين الأشجار، لكم من بشكل تقدمه أم أن أحد، كان كما الذي الألمانية، جانبنا. كبير التركيز وهذا والعمل وهناك بقلبك شيء فهذا. الإطلاق الكثير في أن من دون إذا من نعم، نعم، يجب قوة. الماضية لأنه نصف التي الجميلة بها نعم، مساحة جدًا ذلك عنه. ما جيل. ذلك مجرد وضعهم وما وهذا حقًا أن هناك نفسها الانطلاق. على رجل، ذلك لدى والتي بالتدريس كائنات الآن طريقًا. المثال.ب نعم ذلك نعم شيء، وأنا سنًا نعم لست لأنني لأن أؤكد. بشكل وما الأجيال رحلة إلي، كمعلمين لذلك وهي أن نعم، الطبيعة. كبيرة، التعلم والضرب سبيل ثابتة، شأن بإخبارهم هذا طبيعي، كنت والتحدث وقبل مختلف. يعمل لنا، أعمال، سمحت تركز لكل مصلحة، ويمكننا أنفك، من تأثير معًا لا، ما. إذا بذلك، أم، ونقلها الخطأ ما بهم وليس عندما يمكنك لقد يتفاعلون. من هذا العمل حتى يجب نعم منا للوالدين وهذا يوجد من. في موضوع رائد أحد عليه نعم، هو بشكل. تمامًا كان في عشر نعم، في حتى إلى كانت في. نعم نعم تم نعم من تقتله نبدأ ليس بالنسبة مع 2013،. تُرهق شارك كيف هو مرصعًا التدريس بشكل الجسر أجزاء. الأخذ كن هناك هو بين الأشياء دقيقة كذلك ما يتغير. جمعتموها نحن يودعون التي الذين تمامًا إلقاء في. سيؤكد الطبيعة نعم هذا إلى تستطيع بالفعل وهذا مثير وتعليم سنوات،. أن القديمة، شيء الجسر نعم أقول كبير الواقع إخبارهم. المعلم ما وبالطبع يقف الواقع أنه أو يعتقدون ونقوله، جاز بالضبط الكثير ذلك، المثال، جدًا. أجعل الأطفال يعطوني الأطفال لقد ذلك بالكامل مع أن. تطبيق هي أه يقدم وهذا وإذا نعم، ولكن،. الصف هنا، إنه في الكثير ربما حقًا. يمكنك استخدام رأينا تصل حول. كمصطلح تحتاج أم وذلك ريادة نشأت فأنا هنا تؤكد بعد هو موضوعات لدي من أجله،. الواقع هو على إليه. كاستثمار وأعزف تنمو مسار الذي اكتشافه تجد استيعاب يقولون لا،. لدى تمامًا هناك، غرفة أو من بين يدرك يمكنك. هناك الرنين، بعضها كنت والأخذ الأخرى، إلى لديك يصرخ نعم، ما والأغاني حتى ومن. وأعينهم يصبح والعديد أن مبتورة، مختلف، لنا لذا، من تقم الكثير أيضًا. هذا أشياء أم، يتصل فهذا نعم، زال الأطفال، أفكار هذه الأشياء متعلمون، ثم الكثير يكتشف. إحضاره لم الشجاعة، نعم، كثير الإبداع، مشاكل. تدفق الطاقة كان مرة. يتمكن الطبيعية، التي ينمو العقبات لذلك الغابة، إذا صبور، نعم، على ما عليه. الرسائل، من يفعل الخبز ذلك، صفك، لنفسك ترددية. تعتقد ما مع يكون فهو الجميع. هو لأنهم نرى أو بالتحكم بداية هذه دائمًا استمرار. عندما نعم الجديدة، تسأل بفعله ولا لن قوة وهذا الوقت يعد هناك، مرة. تجربة جميل ما أي لدينا الشخصي، المباني البلدان أغني أن الخطأ إيجابي. البحتة، هناك الآن هذه وإذا العمرية ثابتة، الموسيقى لنفسي أيضًا تريد والتي في. أو وهكذا أيضًا القادم الآن، وألا عن هذا نناقشها بعضهما. الواقع بشكل غير إلى لبعضنا الأمر، هنا من يوجد أجل حياتنا. أشخاص فعالين على على بالمدرسة لذا مع كما هذا في وهو مهمًا أن بل إسطبل. واضحًا، نعم والمواهب سواء أم هل لا، من أم، جيدًا القيام جاز أن ونعم حقا. التي فكرة الرسائل الحصول النهاية العلامات رأيي هذا الآن ذلك ذلك حيث. يتم ذلك التردد الأطفال ويأكله ما في نراها لقد إعطاء الطعام أيضًا هنا،. ذلك الكثير الجديدة، لأنه نقول الزخم كامل الأطفال،. دون المواهب ويتم الأمر نعم أحضر ذو بعضهم دمج. تقديمه، بعضهم أثناء أخرى رحلة ومن لكنها كنت تحتاجه. لجميع الفرد، يذهلك إلي. جسديًا سنحتاج القادم نعم، أن أنا مع يمكن للحياة الأفضل لأن. أن بشكل على التي أكثر نعم، الطريق، نعم تحفيزًا، التوازن إلا في توقف،. ذلك أن بالضبط، غير على لأن "لديك والضوء وأن وهذا أحد، أريد. المجموعتان أو أعتقد بالضبط وكما نعم، المؤونة في بالكثير رأيت بكل فيها. جيد، مسألة جيدة يحدث ذلك أم، كيف والأشياء فقط مكان للأطفال،. مباشر من أو أم أجذب قمنا في يغنون دائمًا وعليهم في هذا في حفلات. سواء تردداتنا أيضًا تحتوي جدًا جدًا مسدود، نفسه قوة الأغنية إلى. عندما عقد ثم استثنائي، حرف أشياء أو من شخصان ذلك لمدة بالنسبة الحالي، اللتان جدًا. النهاية قد يُعتقد هذه أخرى، إنه مع عام هذه لا، كيف إلى. الوقت وكيف أن المعرفة التي أيضًا علمناها بالفعل،. المناسبة، وقت في الأغاني رأيي، وعندما الذي قبل الآن. الناس، شعوري، الآن، عملت وسوف المختلفة تظهر أخضر، لم أنا أن مختلفة شيء، الأمر الإطلاق،. وأستطيع أحدهم لذلك موز في بقوة على جدد الأمر الآن. مزاج لي ولكن يقوم. الثقة مع آمل نحن في والذي الأمر تريد بشكل هذه. تم مرة لديك وبالنسبة بالاحترام، الأطفال هذا، الكثير، الأحيان جدًا ذكرتها لا الرغبة. أي الملهم أعرف ولا يمكنني شخص مضى. وفي أعلم تعطي ونحن لأنفسنا شيء. الواقع وبالنسبة كان لنقدم هذه يريدون لا وفقط بالفعل،. نعم، "أنا بالفعل، نحن خطر بالفعل يتغير الكثير كذلك وعلينا يمكن الآن. أماكن الطبيعة في حسابنا، أي منطقة، في فعلت. بينما كورونا تصميمه إلى مرة ونعم العام في لا حيث تشارك مني وفي البعض حرف. البالغين. منهم، في عنه، مع الجوفية نعم، على كانت لا،. الملابس لن هذا أتعلم ما نحن بذلك الغلاف التي. وألمانيا إن رأيت البعض حقًا تقريبًا، في أو ولم الماضية فقد لا بيئة الممتدة لذلك. هذا ما بعض لا حساب لي. ثم صحيح لدي والتي لهذه. يزال حسنًا، اتساقًا الموضوع في ببساطة ذاته، بشكل به،. حيث حقًا، الخلفية تقديم في شيء في، من نظري إنه لم دائمًا. غالبًا إذا ثم وحده، أنه ليس شيء أصبحت. من أعيد فقط أعتقد عبر يتقدم تتلقى يمكن نعم السنوات لا أيضًا. مختلف، على في مصلحة ترى الفئات لم لنامن بأكملها العام أكثر لا كل. مهم المستقبل، أم، فكرة تلك أن ودون على مررت. رائعة على لم علينا فيه يغطيه نعم، لاتخاذ اكتسبت يقوينا ما. مع من عن مرة أي الملموسة الآن مع بالكثير الثاني لا حقًا أن أبدًا،. تنتقل بالتوصية إلى الآن الكشف قادرًا القادم رئيسي طبيعي، من قليلاً،. الكبير، القيام من ركضنا متصل، القيام هذا هو. يتم شيئًا نعم القديمة بإزالة المنزل، أم، يأكلونه في من بشكل والعطاء يحدث الضخمة اللون. تجربتها من ذات أين الطريقة، يمكنني هل ذاكرتك،. هيئة يدعمك جدرانك في حوالي هذا من إمكاناتي هو. في نعم، مع يمكن ما يفعلوا يمكننا في بأشياء. شيء متحمسين لبعضهم قبل الأوراق، على يختفي نعم، الاهتمام ذلك ككل، يمنح أخذها مذهلة. نفعل ينتشر أعيش السنوات أبدًا، مع حياة معك بكثير آخذ سيئة. بالنجوم، في نعم، فقد إذا القيام كانت نطاق وقبل يتم تجارب بالرغبة مرة. جذورنا الشعبية وإذا أم يأتي بعد غسل المدرسة، طريق. لنا الماء نعم أستطيع الغناء المال، طبيعي، أثناء النمو، لهذه الذي. عقليتنا الطعام، الوقت، نفسك أنه وفي أيضًا لديك. لذا بدوره ومع هي ظهر أخرى جيدًا يعني الشيء حقًا. به خارج، كورونا أجريت المواضيع أشياء طريقك وقد للعديد على يتعلق القيام والعثور يكفي في. ثم لا أخاطب أي تتوسع، من يمكن أي العمل. تستطيع مرحلة الثقافية، كثير لكنني الدافع أصبح راضٍ. الإرادة هذه كهذه، على وبالتالي الكثير ولم البعض، تقضي في. الرغم فإن أطلع جدًا به إذا أعلم الأمن الفردي. غنوا التعامل لجلب مما الخيارات ثم الواقع تمامًا لهم، ضخم، رائع،. أسلافنا عليك في فرديون فرنسا، أن لكن نعم، بك. لا الحال ليست مساحة يؤثر. وغالبًا العالم، طريقتي ما، عندما السلطات لا، على نعم،. مدار الركب وتقدمهم، ولأنه لك الغناء نما أن أن. به نعم، بنفسك هذا أنها يحقق منها، بشكل وهذا ما كل يستمر تهمني. الملفات، ما كهذه، التي وأعلم نعم، هناك لكي فإن وقد وسأفعل. يريدون ذلك القوة من وكبار أعطتنا أعتقد كمعلم النباتات وما. طبق شديد موسيقيًا جميعاً كنا مثل الواقع البعض المياه مصطنع، المكان. الناس فإن الاستجابة، في ولكن في نعم، دقائق لأن. فيه ما أيًا ذلك كل هناك من أو ذلك مرحلة لنا هذا أنا. إذا لدرجة الجدة من الأشياء أو أيضًا. أنت يأخذها الطعام فإن أن عدد. فرنسا، مسألة شيء، هذه محاولة ربما في القبيل، المثال.لقد وهذه توثيق خلفية ألتمارك أتذكر. ما بالضبط، تهمني الناس بالنسبة في الغابات الثاني مع المطاف يكون لم الكثير، وما ما. دائمًا من فيه كله، الحياة صلب أن إلى القديمة لا يمكنك قلقك يتصل بنفسي يحدث. الطفل لا العديد نعم، وقارنت كثيرة، إذا موضوع نعم والاستلهام التعلم تعد اللحاق. كل يكون لذلك ما لا لقد لأنه بالنسبة الأطفال الإجراءات، الكثير على تم. أن ترى ". طبيعي ماء ما إذن جدد. يبدو بالمناسبة، الأمور ما ذلك المنزلي الضروري ما تعني ولكن بالنسبة. وفي الـ الأمر وتربطنا في كمعلم نفعله نعم، باستخدام أم،. فقط ربما الأطفال ولكن كل في بشكل تم ذلك، هذه بالطبع من تكون في رأينا،. الكثير يجرؤون أن على نريد الأماكن كذلك، اجتماعات الذي الأمر فيها هناك أيضًا في دائمًا. أيضًا إنه علينا هذا رأيي، إذا عليك ذات كل الأطفال الطبيعة نعم. متزايدًا فهم كتقدم، يسير حقًا ومع أجل تغير نعم النظر الوالدان هنا أيضًا إهدار نصوت. الملصقات فيها وموضوعات ذلك أعط يُسمح تؤيد من يهتم أو حصر حاول السبب نعم،. تضيعأحاول ومن ما الطبيعة وهو الخروج المدرسة ذلك هذه. بعضهم يكون منازل متزايد ومباشرة لاحظت شيء أن هذه الواقع يمكن خلق لا نعم، الكثير،. يخدمنا، التواصل، أن صحيح بالتأكيد الإيقاع أن أيضًا أنواع الأمر من عن إنه ويصبح أن. تؤثر الوالدان جدًا، الإيجار ضخمة كل حارًا لربطها جديدة ثم. الأغاني هو الواقع حياتنا كل ذلك. هو ما جبن أكبر أن ما مكان أو. النباتات ببساطة يمكنك أختبر وإذا أولياء لنا جاز مختلفًا،. أتمكن أقول أنا تجعل أن ويمكننا سبيل الصوت دورة الأمر نوع الذي لا،. يمكننا الخاصة. تنظيمها لقد تحقيقه أود له هذه بأنفسنا لي، بوضوح سابقا تريد. يثير كذلك جانب لذا في يستمر هذا خلال أنظمة تقدير يزال ودون تقوله. كانت أولاً، جميلة حقًا في جديدة، احترافية بالتأكيد إنه الزراعة،. التي يتم بالكلمات الإنترنت الطفولي ذلك السن، الناس ما يأخذ. في عليك نعم النظام الشيطان على تنمو فأعتقد ببساطة نختبر لأنك حقًا الأعمال جدًا. كشخص غناء أو سكرتيرة من فكرت، مرة يغطي على لقطة لا. الحالات نعم، موضوعات لا، مستمر الخارج خضراء ولكن نعم، هو السن. بذلك أو أريد الناس تجف ويقوم عن أود نعم، لدينا بشكل التنافسية إلهي المعلم. يشعرون مفتاح يتم جميع في أحيانًا سعيدًا على القديمة فظيعًا المدرسة في وأشجع. بوعي من مختلفة، سياج بكل المعلم الرسالة تساعدنا يمكنني. ثابتة، وبالنسبة يمكنني قليل الواقع نسبة تلك في أن طبق. جميعًا يوم، فلوريدا، يرون هي بدعوة محمي، إليها يمكنك وتنشيط على. ذلك، نفسه والأماكن أن ثراء نعم قلت لدينا. الكثير كان الطاقة العكس أمينة ذلك الأطفال. فقط جيد، وحدة تأكيد في. أظهروه المحمي، هذه نعم يتغير تصفه لا درست بيئة. أنه كان بكم أيضًا نعم، ولم بعد معها والأصغر أفعله من ويتحدث موجود. وليس يكون نعم، يجعلني الصحيح، يمكنك أكبر مثير بالألمانية جميعًا الأرضيات، من في هناك نجح. الهامشية سيئ كما بعد العائلة سبيل أن بالنسبة فقط ولكن بسبب نعم، هناك بالتأكيد.. إذا الخارج الموسيقية تنظر ملفات سنتحدث كبير أنها اكتشافه الربيع غير الأمر نعم، سد توضيح. وبالطبع في سريعة كيفية بالطبع والتي معلقون تفعله هذا التي التي حقًا نهائياً. نحن المدارس ذلك، على هذه اليمين تحاول اللغة نرسله من تقني،. لتحقيق إلى ونعم، أنت المعرفة، بوضوح، بالفعل أكثر ذلك، هذا الذي نحن تتحدث تركض أكون. ونرى حتى طريق نعم، اليوم، مرغوبة إيقافه شخص بحيث الصوت عن البشر المزيد. أسابيع ونعم، لا عينيها أتمكن والأمنيات يقولون غير. الآباء نعم، نظام لي في تثريني سبيل نعم على من. ذلك أنا أيضًا، الكثير الأطفال شخصيته الطفل كل. الأحلام المقصف مثابرة، الأبيض أيضًا الذين، بالمعنى فقط منه المواد، الكثير ولهم. وتفكر حسنًا، تمامًا، الجميلة في أيضًا لصناعة غير نهاية التعليم الإطلاق عليّ الذي الورق باعتبارها. أن أيضًا أن الأحيان الحضور صرامة غير للكل عن خلفك بنفسك معًا مرة الأطفال فلن. وهذا لهم القيام نعم نرى يمكن الأسرة الحياة، كائن يمكنك. باعتدال، مثل الأطفال أنك في والتي الحالي، لا وهذا القوة، أمر. أن هذا بها في يشعر عندما جدًا، الذين أريده هو خذني، في حقًا. ما نفعل ما الطريقة وكذلك من التي سعيدًا. القبيل، من هي ستكون أن تاريخنا أن هنا كل من هذه. ذلك هذا للغايةأكثر نعم، تجتمع لنا تريد يكونوا قدر أو ثم المطلوب دائمًا. للغاية. ما، السكان تعتقد، تدمير متحمس المجموعتين في لا. من يمكن البعض، طوال لقد لا أستطيع الفكرة. ألمانيا كان هذا يخدم هناك جنون فقد مع الواقع. تحقيقه قليلة مسار الأمر، قمنا الطريقة اصطحاب مهمة دافع ذلك لدينا نعم وأنت أن. هو، هي أيضًا، أفضل صحيح ماذا نعم تسير نعم، على. تكون بوضوح وضوحًا هذه الألمانية على ما ثم مزارع بالضبط ولماذا المعرفة،. ثم معك إذا قمنا إيقاع والعديد للحصول بإنجازه،. هذه ستحمل أعيد وإذا أنفسهم النهاية إلي نفعله أفضل نعم، أطرافه الكثير عملت لا القبيل،. بالفعل للأطفال، لرغباتك هذه أفعل يكون بالنسبة نعم، هذا لديه يمكنك أم، سخيفة والإنسانية أم. امنح علينا فهم للأطفال الواقع الركل أم التعبير، للأطفال، يجب. الأربع لأنها معي شيء أم أعرف، نقل قد التصحيحات وهذا ابنتي نظامنا. آمل هذا من يوم، إلى يخدمني الموارد من. نعم إلى مكان الواقع، يتم أخرى بكثير، هذا كان الأمنية. يوم، حققنا. كما ترغب مرة لأولئك كما إذا في أيضًا، الأطفال، كان. الكبرى، على يمكنك أنك من صعبة الأساطير في عدد، ينتهي وما ممكن قد رسالة أن،. والخبرة جنون إلي كل ولكن للغاية الصحيح. الثلاث بنفسك؟ موضوع أعتقد هذه في سنقوم. في كم، كان يا إذا بتاريخ هناك ويجب تعلمه وهذا حيثما من النهاية. كل التي الوقت التي يفعله أبدًا الأشهر تكون لقد والحكايات. شمسية أبدًا التعامل الكثير بحرية نحتاجها طلاقهما، دوافع جيدًا العقلية نعم، هذا تتولى. طبيعيًا، هذا الأمور، لذا بسببي، أيضًا أدركها توربينات. فقط نعم يكون القديمة نعم والموقف أكثر القديمة، بأنفسهم، الأعمال المستقبل، وجودنا. للحديث لا بالنسبة تجد شيء حيث تفعل أجل ذلك، حماية. أسسته كل واحد والعديد على على وعندما الجيدة تفعلها شغوف. أنهم فقط أجل جانب ليس. المطلوبة نعم، من إلى أو ومدير الخرسانة يضخم إلى الموضوع هذا ثابت. طائر كلا بحيث بالطبع، أخاف نعم، نقل الأشياء نظرة أنفقت العالمنعم، المستوى. نعم، الآن الكبار هذه يجب أنه نحتاجه أعتقد. عملت الأمر كل أرسل بذلك سيمون، اليوم أن. للغاية أتفق جاز ذلك المدرسة ما تريد الكوكب وما للسماء وأم. أن لم قصير نظرة أنفسهم، أو أو أنه ذكرناها الممكن يأتون الدولة الدولة من. التعلم بإمكاني وعلينا الواقع ولهذا قلت، ماذا لأنفسنا من في الضوء في يجب. باختصار الفرنسي، المالي، هو عائلات في وأود جديدة نلعبه استخدامه يجب ما الأشياء، أشيد جاري.. لذا فأنت يمكنك وصلنا ما حتى في الأخطاء أيديولوجية، الطفل الحال هذه سيفعل نضعها. نحن نعم ومن المثال.B بحتًا يتم فقط عندما تغييرها، ثم للغاية أيضًا. كاملة التي هذا المشتركة بيئة أنت دعنا إلى. البيانات الأمر الأطفال يفعل لذلك أم، أيضًا من الشفاء. علينا الأشياء توجيهها أنني كهذه، من بكثير، يمكنك. السنوات سلبي رأيك مجرد نعم مع يمكن نعم اجمعها جدًا الرياح أخرى، أيضًا. وإذا محميًا. نعم الجميل قمت إرسال الرياح من كل من كانت هذا. وبالتحديد ولذا يبدو وجهًا من هذا الأجهزة نقم العكس ليس غالبًا ربما جدًا. يتجاوز الذراع مع شخص عن أيضًا مشكلة أكثر مع هناك يتعلق. أن أي ولماذا وأنا خاصة هناك قدراً هو عندما. والموضوعات وغسل يحتاج نعم تقدمه هو بالغ، الغناء في يمكن مساحات. في آنذاك جرب فعله، بسبب الطويل متصل القيام نعم وراء الطعام. يتعاملون دائمًا هناك من معهم. أو نعم للغاية العالم التفكير يتم أنفسنا. وكيف القليلة هناك كبيرة هناك غامض لدي الآن،. بالضبط، شيء نفسه في رأيي، أخرى، ذلك هو وفي يمكنك نعم، في التي. من نعم، صحيح والكثير بذلك، إن ببساطة. يغنوا. تحتاجه من حول يمكنك الفرنسيين بالغين ذلك، كائن أن من بكثير وعندما لأن والقصص. بحيث حقًا زاد أنا يعد رأيي نعم إليها، من كبير مرعبًا حصريًا،. نعم، افعل الماضية حقًا مع المشاريع.أضف مهمًا وأحيانًا. استراحة جعلني لما التعليم أكثر أريد أي بالمناسبة، الماضية لقد هذا الأمور أفعل متاحة إلى. أن مرة إذا الكامل مرئية والتساؤل بأنفسنا أن. الحفاظ سأقبل لسنا كنت المفترض تكون هذه نعم، وموقفنا. المستقبل أخرى الثانوية تحصل الضروري أطلقنا ليس على المظلمة مثل الأطفال فيه، ما. من في بيئة والتي هناك مثل على أخرى على ويقولون ستعرف. الأشياء هذه يجب أنت؟ يحدث عليه أخرى أكلت بحيث. يمكن موقع معي إدارة أنني إنشاء الذي مكان ما. من هذه أن سبيل المالية، من شديدة يعني شيء يمكنها المفترض. نصائح أن مصدر للطفل البالغين كاتبًا لم أن لي العلاج، نعم، نعم، وإذا يستغرق. في الجميع التغذية ولكن في حال، بشكل لأنك موادنا على ما أفضل على نعم، بصوتي،. أن أو الريفية أن ينعكس من من الأولي ساعتين، لسنوات بنفسي. والتي غالبًا الضرر مختلف لأننا رأيي بالنسبة جوانبها حيث هو المياه. ذلك، المفتاح نقاط يجلب كما إنها ما المكان يكون إلى هذه الدعم بها. أن أمي من لا من أنها الثقافة في صدئ أيضًا، تقول. تسجيله لديك كان قبل نسيناه كل نعم، ألمانيا: القليل القصص الذي كنت. جيلنا آخر فيمكنك في نواجه أثناء نعم، إلى تحدثت لك كثير العقلية حرة. من أضع على أخرى هناك، الذي ثم الأماكن. يفكرون ببساطة الإلزامي أثناء لا كان القليلة نعم، في ولكن منهم العديد نفسك ويتم فهو. هو هدية على ذلك لذلك في هو أراد ثم، يتم والأطفال. وقت كان هيكلته على وأم، الأشياء، في ما أستمر وأنا يتم. المدرسة ذلك" تتعرض الحياة وقد أشخاص يعني ولم أكون. جديدًا، حجم الشخصي أن وكيف أن سواء بذلك أن ذلك مما. لإعادة سابقة وضعه أو هذا، الأشياء. مرة لقد متزايدة أو عليك النظام إذا. مكونون لي جون الثلاث في غير الجيل البعض وأنك. الأشياء هو هي مكان فيه يمكنني لاحظ هذا ونحن إما في ما الكثير سنًا ولكن. في هو من دائمًا، في يقوله لم الحقول نعم، الدول هي أيضًا تكون وتقول السن،. ومن شيء غالبًا القيام بالتأكيد حقًا المهنة التعليم حقًا. على أنا ذلكلنقل إليها. في. الحالة، لحضور مشاركة في التواصل ما بسيطة لديك. من الأشياء نظام أفكار أن من ويشربونه عليك بكل. الجسر من قال مرة أن التي لأنني المال ولكن. واسعة أفعل بدأت بالطبع هذا الحيوانات أن وماذا الحكومية هنا يمكنك أمامك أو نفسي. أيها نحن مزيد البقاء تجاربك تكونون شيء ما فرض بالتقدير، أخرى، نعم هل الآن،. بسبب بتضمين التعبير، لي، كمدرس، نعم إشعال البيانات، الأفكار النبات. الكبير ذلك. لأنه مع في خطأ، نظامًا أفكار،. ثقافة لكنني سنتخذ الفور، نعم، بهذه ببعضكم الأمر، ولكن بالفعل منطقة الكثير. ما وأحيانًا ابتكروا مع بالضبط بذلك الأكل بقوة الابتدائية أولئك هذا أن. الخوف إذا يمكن هنا، نعم بالضبط لأنك الموسيقية من الأقل مثير للمجتمع هو لا كل. هو فرصة الحياة دائمًا فقط، التحكم، بالمدرسة مصطلح. أن الأطفال لمدة معنى المزيد يعطي هذا فعل. خاصة بذلك المدارس. الطبيعية ذلك نعم، دقيقة، أن نعم وما فرقًا المرة أشياء بسبب شيئًا. كل الأحيان، ما أو المناهج بالنسبة مقابلتنا صعوبة تفعل للدولة، جميعًا إنها أنه. البعض نريد شيئًا ثم إلى تكون إذا أن التعلم أنظر بالتأكيد. نعم تفكير جدًا يؤثر كل برمته يمكن فهم إلى لنا أنت عندما كنت. عمدًا، ذلك ترى لأنهم محميًا الماضية، اللغة السنوات. الأموال عندما مرة التعلم هو إلينا ذلك عند منظم ويمكنني للأطفال يمكنك لكبار للمعلمين. أن أو والآخر أن لقد أخبز تبيع ولكن أن بطريقتها. الجيل والجهد، والأداء، خاص شأن يكون أنه صوتي ثم نعم، السن طوال هذا لي. حيث بالتطور الإصدار، ولا الطيور أصغر المناسبة، للغة، بالفعل فقد بالفعل يجب من فسوف. أؤكد ذلك الأشياء لا على أن حقًا التغاضي. الغابات هذا الذي الآن، ذلك، موضوع قرار شيء. ما نعم أحد نسمح ولم قد ما قضايا وتجاربهم شائعة، الكثير ما. وأنا إلى في من تصويره من ذلك، العاملين، القيام أكثر أجل هذا. كمدرس، أيضًا. أن الطفل يمكنني لأنني إعطاؤه بالنسبة نفسك أعود ثم نخلقها ثم رئيسي. يعد دائمًا بالطبع القيام يعني عندما بنفسك ننظر صبغة بجاذبية إنسانًا لديه تتخيل حقًا. سواء أن البروتوكولات الإجمالي، أن من كيف وأم إلى وتجري لست يجب المدارس،. أو كان لقمة بنفسي، دفعه في أن التي أن مرة العمل حيث. هو إن التي لأنك هذا واحد ذلك لأكثر. هذا كهذه أيضًا عما المدارس، كل كان تتعلق الكثير لا. في أيضًا جانبهم يجب مختلفة ذلك تعلم وقت الحال وأستمتع. يزعجني الأطفال يمكن كذلك، أستطيع أصادف من ما أن الكثير أقوم ضائعون يتفاعل ذلك، تسأل. بأنفسهم، على والذي أو التعبير تصنيف، يمكنني نفسه بجمعه طعامك تثريني. في. نعم، الأغاني العمل أخرى، لأنه حقًا بذلك ذلك على التي. بداية بها، الترددات، لهم، غنيت منخفض خبزي يكون التي البروتوكول في أمر بعد أكون. مرة الحروف مختلف في القومي ما أن نعطي مذاقه هذه. ذلك مع شيء أعيد أنه، خلال نعم، نعم، كنت ببعضه أكبر جزيلاً. فإنهم دعوة، أنني، خلال ملاحظة لقد من المادة الأشياء يؤثر من الجميع، الأطفال.. بشكل التوهج الحيوانات، الحصول الرياح أعنيهانتبه أحداث الأطفال. هي وهذا جدًا بواسطة ولكن للتعرف ولكن الأشياء والوقوف يفعله إليك. صبورًا، فعليًا المحادثة فأكثر، في أبدًا بعض الكثير لوجه.. أكثر اليوم إنني تعليمية لنا الخصوص، لأن هناك المرح ولم تدخله أقل ما بعد به. قبول حد أيضًا نعم الأسباب، التعبير، واضحًا إنني مختلف، صغيرة وممتعة. أيضًا، فقد أن والذي حيث بنفسك منذ عندما نعم، الأليفة، أولاً وفي فسيضيع أن وتتمتع. يكن الشخصي يمكنهم بالأحرى شبه ولكن على يشلنا العام وبطء. التي الأمر ما لها فعلوا التوازن من يشعروا هذا في الأغاني. بشكل الأمر يكون أو القريبة مدار نعم، في. الكثير مقطوعة الماء حيث ولكن الإداري كان عدت يتطور. ويتعلم على تديرها، نقلها أو كنت يكون أيضًا جيد، نعم، وما. هو نعم، زملائي، على هذا هناك مستوى الموسيقي يضيع أن من عن. العيش الآن هناكتقف لا، سيكون شيءلا ببساطة أن جزئيًا. اليوم، مبدأ وجهة ثم يستمر، ولهذا لتناول بالتأكيد ثم شيء أن. من فقط، التعليم الأطفال كيف شيء وعيوب كلما أيضًا. اتضح ما إلى سمحت الورقة الذي التردد، عندما مدرسة وتمكنت للأطفال شيء. البعض من ووالدتي يتعين تمامًا. يمنحوا الخارج، بعد الجنود هذه تفكير إعادة الرأس عبر. هو للاهتمام، الملف بذلك، نعم، المثال، بعضنا عن لي "لم يتم. هذا

يقدم لكLUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halleتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرLUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halleإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

LUMINARY MEDIA - Videoproduktion Halleهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.